<h3>晚上九点半，我终于给儿子抄完了两张试卷，看看时间，用了四十多分钟，我不知道自己这样做对不对，只是觉得只有这样做更合适。</h3> <h3>下午儿子放学回来，我刚开个门缝就看到他红着眼圈，撅着嘴，气呼呼地回来了。我关上门，走到他面前，小心翼翼地笑着对坐在沙发上生气的儿子调侃地问了一句:是谁让我儿如此生气啊？儿子忍了半天的泪终于落下了，我坐在他身边，搂搂他表示安慰。看着我要倾听的表情，他开始了诉说:今天下午数学老师让他们做了两张试卷，他做错了一道题，并且没有检查出来，老师罚他把有错误的整张试卷重新抄写一遍。他是小组长，因为他们小组上课说话了，他们小组又被老师罚抄另一张试卷。</h3> <h3>听儿子诉说完毕，我又更深地搂着他拍了拍，表示对他的同情。我问他:老师罚你抄一遍试卷你觉得心里有委屈吗？他说没委屈，因为自己的粗心和不认真被罚是应该的。他说他委屈的是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友，都对他们说了好几遍不要说话，他们就是不听，结果被老师又罚抄一张试卷。我再次肯定了儿子的委屈，附和着他说的话，看他诉说后情绪稳定了许多后，我给他开玩笑地说:难怪你领的小组都是猪友，因为你是个猪队长啊，谁让你属猪呢？儿子楞了一下，表情舒展了很多。</h3> <h3>看儿子的情绪稳定下来后，早就想找儿子聊聊的我觉得这是个特别好的机会。我问儿子:你有没有想过你的小组同学不听你的话，是不是你的管理有点问题呢？比如妈妈打听了你的几个同学，他们都说你脾气有点不好，别人碰你一下，或者和你说话不对劲一点，你就暴跳如雷地发脾气或者动手，有没有这种情况呢？儿子激动地说，他们班很多同学都是这样的，他不这样做就会被欺负。我又进一步地问:那你们班同学也不全是你说的那样吧？咱应该向好的同学看齐，向不好的行为远离。如果你光向不好的同学学习他们的行为，那你不是让自己也倒向了不好的一边吗？你小组的同学之所以不配合你管理，就是他们对你有意见，甚至鄙视你，这是最直接的表达方式，最好的管理方法就是以理服人、以德服人。</h3> <h3>看着儿子不说话了，我又抛出了两个选择题给儿子:既然你当组长管理不好又总是生气受委屈，干脆就向老师辞职，说你不能胜任组长之职；如果你不想辞职就得先学会管理自己的情绪，学会包容别人，向好的同学看齐。你准备怎么选择呢？儿子停了两分钟，我就看着他，等他说话，他想了想后说还是不要辞职吧，学管理自己，学习好的同学。我笑了，给他塑个大拇指，表示赞同，并且笑着对他说:这才是妈妈想要听到的选择，咱能够先当好小组长，才能以后有目标当班长，再以后长大了才有信心当董事长或者当什么官长。听了我说的话，他终于不好意思地露出了笑容。我又问他生气的时候是不是有种头晕感？他点点头，我说那是人在生气时血流不畅，特别是对脑血管冲击更大。你还小不知道，很多得脑出血的中老年人就是因为生气造成的，拿别人的错误来惩罚自己，或者用自己的错误去影响别人都是不可取的！儿子又点点头，表情完全放松了下来。</h3> <h3>看着桌子上儿子掏出来的试卷，我搂着他说:别怕儿子，妈妈今天晚上帮你抄试卷，这两张试卷正好你可以再做一遍，既完成了老师布置的作业，还又多学了一遍，真是一箭双雕啊！儿子高兴地点点头笑了，我也笑了，可内心里却苦不堪言，因为我今天做了一天的统计报表，看数字看的恶心！</h3><h3>食品有保质期，做父母也有有效期，孩子成长的十年有效期内，如果父母没有给予高质量的陪伴，等到有效期过后，就是付出再多的努力也都很难起到好的效果了。陪伴孩子不只是给他们爱，更多的是应该懂得，孩子们不同成长阶段需要的爱都不同。走近孩子身边，走进孩子心里，我们才能同步孩子步伐！</h3>