未雨绸缪 高屋建瓴———记2019年全国中考英语改革暨中考英语总复习教学研讨会

温馨闲暇

复习

中考

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英语

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训练课

教学

我们

观摩课

　　中考是九年义务教育的收官之战，研究中考试题内容和形式及中考总复习教学策略是重中之重，英语学科首当其冲。如何破除中考英语总复习教学的题海顽疾，省时省力、快速有效提高学生的中考英语成绩是各初中学校的当务之急。因此，3月26日，陵水县教研员黎丽萍和吴云肖老师带领我们赴往湖北省武汉市参加2019年全国中考英语改革暨中考英语总复习教学研讨会。

　　早上七点半，我们拖着行李来到动车站，赶往十一点四十分的航班，坐了两个小时的飞机。紧接下来我们踏上了地铁站，时长一个半小时。来到陌生的城市，虽然我们不知道何时能到达目的地，但是我们八个人一路相伴已消除了陌生感，面对镜头，我们露出了开心的笑容！下午四点半，我们终于到达了武汉市的楚园饭店报到，此次行程总共花了九个小时！八颗悬浮的心总算是安定下来了！期待明天精彩的学习！

开幕式及专家主题报告

3月27日上午，在武汉市水果湖二中报告厅举行开幕式，领导致欢迎词！

与海南省教研员吴晓合影

专家报告1：

　　3月27日上午，我们听取了东北师大孔德惠教授的《英语考试的理论与实践》，孔教授主要从理论的高度为我们详细解读了何为效度、信度、可行性等外语测试的关键词，一针见血得指出当下考试评价的误区并提出了建议，这对我们今后的自主命题有很大帮助。

专家报告2：

　　包天仁教授的《4- in -1—An Express to

SHE》用十个金字塔模型为我们深入浅出得介绍了“四位一体”教学法，剖析了我们教学中的常见问题，如囫囵吞枣式阅读、不重视音标教学等，他的幽默风趣让我们在笑声反思了自己的教学。

说课展示

3月27日下午，现场说课：1—6号教师代表

　　海南琼海海桂学校的蒋妞老师的“写作复习课——人物描写”，其中小组合作探究使用多样高级句式融入写作、使用信息技术手段现场展示写作成果、生生互动点评是该课的亮点。

北京景山学校远洋分校的郝娜老师的一节“议论文阅读专项讲评课”，郝老师非常注重语篇的分析，关注学生语篇意识的培养，层层深入的读后问题设计发展了学生的思维品质。这也是我们的阅读课最缺乏的东西。

辽宁省营口市盖州市一中的李芸老师也是一节描述人的写作复习课，该课的亮点是英语课与投屏、翼课网络资源、51Talk与外教视频交流等信息技术手段高度相融合，这让我们看到了不久的将来新课堂的趋势。

最后一节是东道主水果湖二中的黄淑芬老师一节语法复习课——一般过去时，巧妙得使用经典电影主题曲"The straw hat"融入具体情景进行语法复习，使原本枯燥的语法复习在轻松愉快的电影短片中复习了语法。

从这几节说课展示，我们窥探到了新的英语课堂模式和方向，我们需要学习的真是太多太多了……

中考英语总复习优秀观摩课展示

3月28日上午，观摩课：1号教师（中考英语总复习词汇复习课）

　　第一节课是由来自我们海南西湖实验学校的谢琦慧老师上中考词汇复习课，整堂课是以"Travel"为主题，由词到句，句到篇的层层递进的方法！亮点是通过用挑战闯关的方式让学生自然地把所学词汇运用在听说读写的活动中。专家点评，这是一堂近乎完美的课，值得所有老师学习！

观摩课：2号教师（中考英语总复习语法复习课）

第二节是由哈尔滨市旭东中学校的王婧老师上的一节条件状语从句的语法复习课，以谈论“dream”这个主题为主线，教学活动设计符合复习课的要求，各个环节清晰，并以篇章进行语法复习。建议该教师不要归纳过早，应给学生多点时间去总结。课堂上要让学生暴露问题，然后解决问题，来提升教学效果！

观摩课：3号教师（中考英语总复习听说训练课）

　　第三节由来自北京的徐巍老师上的中考复习听力训练课。一个个紧扣听力文本的设问，使学生的思维进行了挑战。例如一开始徐老师就给学生创设了一个情境：他的朋友在超市走丢了让学生推测会发生什么事，怎么做，最后能不能找到来激发学生听的兴趣，在教学过程中她不断激发学生的思维，使学生们认真去听和记并且积极讨论组织语言来说出自己的想法！

3月28日下午，观摩课：4号教师（中考英语总复习完型训练课）

　　第四节课是由来自陕西西安的龚静老师上完形填空训练课。龚老师抓住了今年“啥是佩奇”的热点，以原汁原味英语动画片中的佩奇故事为主线贯穿于整堂课，课堂氛围轻松愉快。除了进行完型填空答题技巧指导外，还让学生试着出完型填空题，正所谓知己知彼百战百胜。龚老师非常重视学生思维的发展，这也是我们最欠缺的。

观摩课：5号教师（中考英语总复习阅读训练课）

　　第五节课由来自湖北省武汉市的王漫老师上的阅读理解训练课。王老师分析了阅读文本的常见体裁，并以四篇不同体裁的阅读文本从并不同的命题点进行答题技巧的指导。亮点是教师所选文本非常典型且有梯度，能充分说明命题的一些原则，教师善于与学生沟通互动，根据学生的回应及时给予反馈，整节课行云流水，教学效果显著。

观摩课：6号教师（中考英语总复习写作训练课）

　　第六节课是辽宁省鞍山市的张哲伟老师上的课题为Let's save whales!写作训练课。亮点是教师从facts, danger，protection三个方面逐步引导学生补充outline，使写作任务清晰明了。这节课是一节很典型的单元写作操练课。整堂课，体现了用核心素养来完成教学目标，突出了该教师对教育理论研究的深入。教学中的另一个亮点是与外教进行互动环节很新颖。教师在批改作文的同时,渗透书面表达的做题技巧和步骤,最后给出范文。这样当堂做,当堂改,学生印象深刻,效果好! 存在问题是学生读前用时过多，建议应给学生足够的时间进行写作。

来自全国各地的英语老师，坐无虚席，认真聆听，“笔”不停蹄的做着笔记！

中考英语试题命题专题报告一

　　郭华老师给我们提出了备考建议，针对学生要合理规划。复习的目的是帮助学生查缺补漏，同时全面建立应试能力及技巧。教师在指导学生解题技巧，同时还要对学生进行心理上的疏导，对学生从知识到能力再到心态，进行全面的考察和训练，培养学生时间意识和良好的心理，使学生充满信心迎接中考。

中考英语试题命题专题报告二

武汉市教研员赵丽萍主要针对中考英语复习备考中存在的问题，给我们提出解决方法例如，我们所选的复习资料甄选不佳，老师应海量刷题。复习缺乏针对性，要了解学生，分析学情。学生综合思维和运用能力欠缺，教师要让学生“动”起来！

　　包天仁教授提到在总复习教学中，要坚持教师的主导地位和学生的主体地位，复习课教学要采用“4P”课堂教学方法，师生要在课前做好准备（preparation），课上的授课（presentation）和训练（practice）及总结输出（production），要进行讨论式、探究式、研讨式、归纳式等启发式教学活动，课内外结合，讲练结合，精讲精练，调动师生的“正能量”，达到极佳的英语总复习教学效果。

颁奖仪式及闭幕式 光盘课例评比(一等奖)

陵水思源实验学校 吴云肖

陵水中学 郭孟丽

光盘课例评比（二等奖）

民大附中陵水分校 宋艺锋

陵水中学 林书暇

论文评比三等奖

陵水民族中学 林金艳

　　此次会议聚集了许许多多奋战在中考一线的教师。会议上的六堂精彩中考复习课和专家点评以及四节深度剖析中考复习的讲座，真是让我们大饱耳福、获益良多！ 通过参加本次观摩学习，我们更加明确了中考复习目标、方向，在今后的复习教学中我们不仅要紧扣课程标准、考试说明，更要体现英语的核心素养。我们要让学生在复习中不走弯路, 在有限的时间内充分复习所学知识，提高学生的综合运用能力，争取在2019年英语中考中，再创辉煌！