一粒小种子

X-cyan

教育家陈鹤琴认为:"大自然、 大社会都是活教材","大自然、大社会是知识的主要来源。"幼儿在种植的活动就是亲近大自然的一种方式,根据幼儿特点创设种植环境,让幼儿成为种植活 动的主人,幼儿亲历种植活动,能让幼儿了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐,种植园地成为孩子获得主体发展的乐园。为了帮助孩子亲近自然，关注周围环境。

我是一粒小种子，被勤劳的小朋友们种在芬芳的泥土中，听说外面的世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲的从土里钻出来。哇，这个世界可真美丽，我看见了蓝蓝的天空，白白的云彩。有一天春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜的梦乡。

每天孩子在老师的带领下观察自己种植的蔬菜发芽、出土，无不使他们感到新奇，好问求知的欲望随之而来。个个兴高采烈，叽叽喳喳，好奇地摸着闻着，老师由浅入深的解答，使孩子们的好奇心得到满足。这些孩子从不曾如此细致的、完整的观察过植物的生长过程，因为这是他们自己种的，自己来浇水、自己来记录，所以他们的心情和别人是不一样的。幼儿参与种植与管理，既能锻炼多种运动能力，也能获得很多种植方面以及有关植物甚至动物的经验，如菜花与蜜蜂、认识蚕豆，认识花生等。在参与种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长过程有了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解，通过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。当然，在这个过程中，幼儿的审美能力、数量概念、责任意识、与同伴的协作能力、计划能力等都可能得到发展。相信我们的小种子，不畏任何困难，依然会破土而出。

小种子醒来时，它发现，在春雨姐姐的哺育下，在我们的呵护下，它成为了一颗快乐的小嫩芽！

我们的种子在和太阳公公玩耍😉

小种子在春雨姐姐、太阳公公和我们的呵护下长大了，它们一天比一天高，我们把它们成长的过程记了下来。爸爸妈妈你们看，我画的小种子漂亮吗？我会向你们照顾我一样，去照顾我的小种子。