奋进新时代，扬帆新教坛——信丰县首届小学语文教师嵌入式培训第三次集训（上海）纪实

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　　阳春三月，桃李芬芳。3月19日，信丰县首批小学语文嵌入式培训学员在县教师进修学校郭名宾副校长的带领下，乘着温暖的春风，开启了为期6天的第三次上海集训。   

      出发前县教师进修学校组织召开了集训准备会议，郭名宾副校长代表县教体局党委委员、副局长、教师进修学校校长刘建红作了重要讲话，对全体参训学员提出了要求与希望。

      本次集训，我们走进了上海两所名校——上海市童园实验小学和上海市园西小学。 

　　走近名校，游览文化校园，感受特色。

      童园实验小学风景如画、鸟语花香，不仅生态环境良好，人文气息也非常浓郁，学校把建设书香校园作为办学目标，重点加以推进。学校通过“作家见面会”、“伙伴阅读（混龄阅读）”、“蜜蜂书市”、“阅读作文”等方式，激发学生阅读兴趣，培养良好读书习惯。童园实验小学的学生整本书课外阅读量要达到200本，诵读古诗美文、名人名言750篇。近年来，童园有300多名学生获得作文竞赛一等奖，千人次在各类作文、阅读等竞赛中获奖。

      踏入园西小学，目光顿时被春意盎然的绿草红花所吸引，校园精致，文化深厚，整个校园的环境温馨、典雅而幽静，好一处学习胜境。教学楼的汉字长廊，介绍了汉字的起源，用每个学生明白易懂方式让学生了解汉字的起源。园西建立以学为中心的语文活力课堂，给我们留下深刻的印象。

        走进名校，聆听名师课堂，感受专业。

      在童园实验小学，分别聆听了《树和喜鹊》《一匹出色的马》《天然动物园漫游记》三节观摩课。上课伊始，学生便在课代表的引领下，进行课前诵读，诵读篇目不仅有古典诗词、文言短文，也有童谣儿歌、现代美文。在课堂上，教师充分激发学习兴趣，开发学生识字潜能，设计自主学习活动，情境化、活动化、游戏化教学取得良好实效。阅读教学引导学生抓住关键词句，细细品读，赏析语句，美美赏读，读出意境，读出美感，教给学生阅读的策略，课堂教学活而不乱，实而不死。

      《树和喜鹊》课堂上，梁佳跃老师语调亲切，如和风细雨，滋润着每个学生的心田；又妙趣横生，寓教于乐，这不就是我们追求的和谐课堂吗？

      杨贝妮老师执教的二年级语文《一匹出色的马》，师生精神饱满，热情洋溢。她的教学环环相扣，借助多组图创设情境，调动了孩子们的兴趣，让他们在美的熏陶中，在探索与发现中，愉快地认读、学习。

      《天然动物园漫游记》的课堂上张佩琼老师语言精炼，善于引导，教会学生用学过的方法理解近义词；还穿插了多处的对课文的补白，从自由表达到句式补充，锻炼了学生说话的能力。

      课间，学员们相互探讨，相互学习。

      在园西小学，我们首先观摩了陆陈洁老师教学的《我喜欢小动物》一课。老师带领学生走近作者所喜欢的小动物，在了解课文内容的基础上抓住文章的重点段落进行深入研读，读中有悟，悟后再读，边读边圈，边圈边思，在有限的时间内更好地品味作者的语言，体会文章的内涵。整个阅读教学，学生在读中积累语言，培养语感，感悟中心，使文道得以有机统一。

      接着，凌佳妮老师《彩色的梦》一课抓住低年级以识字为主的教学特点，在初读课文后引导学生进行自主归类识字，在课文讲读中穿插重点字的字理学习，课的最后再次进行巩固识记。识字的方法多样，巩固的形式有趣，加上优美的课件，层层递进的朗读，整堂课充满了童话色彩。

      第三节是《南极风光》。童恋吉老师充分挖掘教材的语言因素，设计适合学生的语言训练环节，在落实语言训练的过程中，把握全程性和多样性原则，将语言文字训练贯穿于整个教学过程，渗透在每一个教学环节中。

      课堂上，教师们认真聆听，仔细记录，真是收获满满的一天！

        观摩课堂外，我们还分别聆听了两所学校语文教研组长的报告。

      童园小学冯馨组长向我们介绍了童园语文有效阅读教学方法：在阅读情境中帮助学生识字、朗读形式要多样化、在语言实践活动中培养学生的语感、大量的课外阅读等，构成了童园有效阅读的有机组合，全面提高了学生的语文素养。

      学员们踊跃提问，冯老师耐心解惑。

      园西小学的陆陈洁老师带来了讲座《以学为中心的语文课堂》。陆老师指出：伴随着对课堂学习的重新认知，我们的课堂教学提倡“以学生的学习为中心”，转变学生以往过多依赖老师的学习方式，更好地提升每一位学生的学习能力。陆老师从如何基于学生的学习起点来制定精准的教学目标与内容；如何设计能够引领学生任务驱动的课堂主问题将学习目标转化为学习任务；如何转变学习方式，展开自主、合作、探究性的学习活动；如何在学生有困难或发生错误时适时有效地介入教师的导学四个方面阐述追求“以学为中心”的课堂教学境界所做的实践与探索。

      老师们正奋笔疾书，生怕错过精彩要点。

        本次集训，除走进名校外，我们还聆听了两场专家讲座。

      上海名师研究所的江喜标所长围绕《我们该上出怎样的阅读课》给我们上了一课。他提出：阅读教学的目标只有一个，那就是培养独立的阅读者。

      他组织全体学员讨论交流，并分享自己的观点，最后给全体学生布置了作业。

        上海长宁区教育学院王林琳老师做了名为《追寻语文活力课堂》的专题报告。王老师列举了《五彩池》《绿》《鸟的天堂》《慈母情深》《我看不见的爱》《月光曲》《镜泊湖奇观》等多个教学片段，让我们感受到语文课堂教学的艺术魅力；王老师提出要让课堂绽放活力必须做到让语言焕发生命光彩、为儿童营造活力空间；她深刻的见解，深入的思考，伴随着她温柔和煦的娓娓道来，恰如这冬日暖阳，照进我们的心里，让大家深思、体悟、反省、进步。

      学员们跟随王老师的思路，进行交流和问题解答。

      最后，信丰县进修学校郭名宾副校长从感谢、感悟、感召三个方面做了重要总结。

      三月里乍暖还寒，但我们的内心却如同春日的鲜花，已然灿烂绽放。紧张而充实的培训一晃而过。这次培训是模仿后的创新，是积累后的提炼，是博采后的浓缩，是模糊后的清晰，是教师素质的升华，是教师水平的飞跃......新旅程、新收获、新起点，愿我们的语文梦如虹口机场腾空而起的飞机遨游世界，愿我们的语文梦如嘉定河畔的桃花绚烂夺目！