<h3> Unit 1的主题是My day，学了几个日常活动的核心词汇，以及询问和回答对方什么时候做某事的问答句。这是孩子们第一次真正意义上的制作思维导图（Mind map），出乎我的意料，作品形式多样，色彩丰富，孩子们都很认真地对U1的内容进行梳理和总结，都能用心地去完成思维导图，真棒！</h3> <h3>作者：黄桉楠</h3><h3>桉楠的思维导图设计得很精彩，不管是构图或色彩都很不错。只是右边的句子有点小差错。</h3> <h3>作者：邹铮锐</h3><h3>铮锐的作品别出心裁地设计成转盘形式，非常有创意，知识点归类也很清晰。</h3> <h3>作者：章恩烨</h3><h3>恩烨的思维导图很标准，知识点也很明确，只不过所有文字的方向都应该朝下，下次要注意哦！</h3> <h3>作者：方笳澄</h3><h3>笳澄的思维导图主题就像她的人一样，胖乎乎的很可爱。构图方面还要再改进一下。</h3> <h3>作者：陶依伶</h3><h3>依伶的作品简洁明了，让人对Unit 1所学的知识点一目了然。只不过，说好的A4纸呢？</h3> <h3>作者：卢林烁</h3><h3>林烁的作品版面很清新，归纳能力不错。但是主题太小，显得不够突出，而且布局有点凌乱。</h3> <h3>作者：施煜楠</h3><h3>煜楠的作品弥漫着一股艺术家的气息，书写也很美观，还配上了插图。不过不需要把所有单词都写进来，只需总结知识要点即可。</h3> <h3>作者：郭俊斌</h3><h3>俊斌的作品清新简洁，但内容稍嫌单薄了，只有单词而已，下次可以加多一些其他内容吗？</h3> <h3>作者：吴涵涵</h3><h3>涵涵的“巴黎铁塔”超有创意的。塔顶的“造句”建议改为语音总结。</h3> <h3>作者：许铭涛</h3><h3>铭涛的梳理总结能力很棒，思路很清晰。但是版面留白太多了。</h3> <h3>作者：庄东皓</h3><h3>东皓的思维导图很标准，但建议把所有词汇作为一个分支即可。</h3> <h3>作者：施泽宇</h3><h3>泽宇用心地以文具的主题设计了思维导图。但内容不够丰富，可以增加词汇、语音、小练笔等。</h3> <h3>作者：廖琳恩</h3><h3>琳恩的作品很不错，分类也很清晰。但右上角的单词大全建议不要把语音单词归在里面。</h3> <h3>作者：李跃菁</h3><h3>跃菁的思维导图是摩天轮，创意非凡。但这样排版，线索不太清晰。</h3> <h3>作者：林欣仪</h3><h3>欣仪的思维导图展示的是Unit1的小作文，还贴心地配上插画。</h3> <h3>作者：李诗晗</h3><h3>诗晗对U1的所有内容进行整理归纳，很全面，但版面设计可以再花点心思。</h3> <h3>作者：郭子涵</h3><h3>子涵的版面很清新淡雅。但几大块知识点归类不够明确。</h3> <h3>作者：郑荣</h3><h3>郑荣的知识点归纳得很全面，还对核心句型进行了总结。不过布局可以设计得更精巧些吗？</h3> <h3>作者：黄涵孜</h3><h3>涵孜将课本learn和talk的核心词汇和句型进行了总结，建议内容可以更深入和丰富一点。</h3> <h3>作者：申震宇</h3><h3>震宇归纳总结得很好，还自己添加了绕口令。不过版面设计可以更精细些。</h3> <h3>作者：许静洁</h3><h3>静洁将思维导图分为单词、短语、句子、语音四部分进行归类总结，很棒。But it can be more colourful.</h3> <h3>作者：刘欣淇</h3><h3>欣淇的作品其实是手抄报，不是思维导图。不过这是一份很赞的手抄报。</h3> <h3>作者：张淑欣</h3><h3>淑欣的作品条理清晰，版面整洁，下次可以设计得更艺术一点。还有，这个单元没有学习“人称代词”和“物主代词”，这些内容最好不要出现这这里。</h3> <h3>作者：顾林轩</h3><h3>林轩是以小火车的形式进行了主题为《My day》的小练笔，并配上可爱的插画。不足的是条理性不够。</h3> <h3>作者：蔡玺谚</h3><h3>玺谚的作品很有卡通感，但是内容稍微简单了些。</h3> <h3>作者：周子航</h3><h3>子航把知识点归纳总结得很好，但是下次要以思维导图的形式去制作哦！</h3> <h3>作者：孙雨东</h3><h3>雨东的思维导图分类明确，简明扼要。只是布局稍微有点不太合理，下次可以先打个底稿。</h3> <h3>作者：余宣锐</h3><h3>宣锐都思维导图设计得很棒哦，知识点的归纳梳理也很全面。下次尽量用黑色水笔书写。</h3> <h3>作者：张畅</h3><h3>学霸张畅的课堂笔记做得非常全面。但是内容稍显杂乱了些，下次试试再归纳总结知识要点即可。</h3>