路罗中心学校六年级听课活动纪实

聪

　　为提高教师的业务水平，不断创建更真实、有效的课堂，2019年3月22日，路罗中心学校的宋杞文校长、李月平校长、韩全秀主任，以及路罗完小的卢李军校长、王延霞副校长继续全程参与听课活动。

　　第一节课是由卢河菊老师带来的《真理诞生于一百个问号之后》。卢老师由词语导入，通过表格的形式让学生梳理文章脉络，让学生明白通过事例论证可以更好地来证明作者的论点。并通过拓展阅读——《勤奋是成功的钥匙》，让学生学以致用，找出文章论点，并说出事例论证的过程。最后通过写法迁移，运用事例论证的方法来达到学以致用的效果。不愧是路罗中心的骨干教师！

　　第二节课，是由郑聪老师带来的第五单元整体预习课。郑老师分板块进行教学，由“识字”到“方法”，再到“书写”，层层深入。郑老师详细介绍了“顽、域、械、蚀、衔”等字的演变历程，让学生深入了解中华民族的汉字文化。通过概括文章的主要内容、画思维导图的方式，学生梳理了文章脉络，为精读引领课做了很好的铺垫。

　　第三节课是由张鑫老师带来的《凡卡》这一课，由轻松的聊天导入，让孩子体会自身童年的幸福，从而引发学生对凡卡悲惨童年的同情。张老师层层剥茧，让学生在配乐朗读的情景教学中体会凡卡的“非人生活”。张老师抓住“插叙”这一语用点，让学生体会插叙的好处，并通过拓展类似的文章，加深了学生的理解。最精彩的就是张鑫老师的范读，让学生入境入情地感受到凡卡内心的哀求。

　　第四节课，卢阳老师也带来了一节《真理诞生于一百个问号之后》，由梳理文章脉络入手，在理清文章中三个事例的过程中，注重培养学生的口语表达能力。学生们的表现也是棒棒哒，在“小练笔”环节让听课老师们充分见识到了孩子们宽泛的知识面。卢阳老师作为新上岗不到一年的新老师，成长速度很快，得到了领导们的一致好评！

　　最后，路罗中心学校的宋校长、李校长、韩主任以及路罗完小的王校长对以上四节课做出了点评，肯定了老师的专业素质，同时也对课堂中的不足提出了改进建议。领导们指出：识字环节活动要多样，充分扎实生字词基础；在课堂中要放手学生，充分发挥学生的主体地位，让学生“主动学”；高年级提倡学生小组展示的方式，以培养学生的自学能力；单元预习课要提倡学生展示思维导图，最好从一年级就开始培养学生画思维导图的能力。最后，针对“板块教学是否能更好地创建有效的课堂”这一问题，老师们各抒己见，在下周的教研活动中也将继续探讨这一问题。

通过这次听课活动，老师们认真总结经验，并将不断提高自身的专业素质，精益求精！任重道远，我们将不忘初心！