<h3>研学旅行主题研讨活动安排</h3><h3>时间：2019年3月22日</h3><h3>地点：绍兴市柯灵小学</h3> <h3>第一部分：课例观摩</h3> <h3>课例1、我以我血荐轩辕－－鲁迅故里行前指导课</h3> <h3>课例2、绍酒馆里话醪迹－－＂黄酒博物馆＂行后展示课</h3> <h3>酒技组</h3> <h3>花雕区</h3> <h3>酒俗组</h3> <h3>花絮：我们工作室的成员在认真地观摩</h3> <h3>第二部分：经验分享</h3> <h3>《越走悦灵研学旅行课程实践》－－柯灵小学 赵建英</h3><h3>团队打造三步走：</h3><h3>因趣成行</h3><h3>结伴同研</h3><h3>协同指导</h3> <h3>研学课程三环节：</h3><h3>行前预学：我能走了吗？我走向哪里？我怎么走？设计站点。</h3><h3>现场研学：行走</h3><h3>行后展示：讨论探究行走中产生的各种问题和及理方法。考察探究、设计制作完善布置。</h3><h3>量身定制：安全保障：学生、学校、家长。</h3><h3> 时间保障：固定课时、发挥高效、活动延伸</h3> <h3>2 《行走的课堂－－海亮研学探索》 何楼</h3> <h3>日韩欧美及中国的研学历程</h3> <h3>我们的研学：设计研学活动－－仙居行（农事劳作）</h3><h3>设计工分表、劳动元素、数学元素、劳作模式、</h3><h3>寻找17样蔬菜，询问采摘，在真实世界中寻找直接经验。</h3><h3>买卖交易，规划讨论，计算分工，提升经济素养。</h3><h3>老师动口，学生动手，老师退一小步，孩子就能进一大步。</h3><h3>带任务单，在田间穿梭，了解现代农业。</h3><h3>《明日世界－－未来农业：影片观赏：走入农业的传统、现代与未来。</h3> <h3>研学活动之：考古研学</h3><h3>越窑碎片，全程体验，穿行在时光隧道，行进在美育之路</h3> <h3>我们的思考：1、教育、可行、趣味三结合。2、规范、操作、探究。3、不要泯灭孩子玩的天性</h3> <h3>《研学在路上一一浙东唐诗之路研学》</h3> <h3>唐诗之路由来</h3> <h3>课程报告思路：</h3><h3>一、从钱塘江到天台山：一条撒满唐诗的山水之路</h3>