教给方法 强化过程 注重积累 提高质量——记2019年春期融安县小学语文中年段教学质量分析暨教学指导会

浅夏微凉

　　3月20日，一个春暖花开的日子，融安县2019年春期小学语文中年段教学质量分析暨教学指导会在县第二实验小学如期进行。会议由我县特级教师、教研室副主任林玲主持，全县各校分管语文教学的领导及三、四年级的语文教师参加了此次会议。

首先，林主任给与会的老师阐述了举行此次活动的目的和意义：知优劣，使教学更有针对性；明方法，努力缩小差距。

　　接下来由实验三小的黄素仙老师对上学期三四年级语文基础知识部分进行质量分析。她从试题内容、学生答题情况、存在问题和教学建议四个方面，评价分析出“强基础、重积累”和“依标扣本”两大特点，从答题情况来看优缺点，从而有针对性地提出关于书写、生字、词语、句子及综合性学习的教学建议。

黄老师还结合自己的教学实例向我们传递了平时的课堂教学一定要注重方法的指导这一信息。

　　接着，实验二小的李芳芳老师进行阅读板块的质量分析。她着重从试题评价、答题情况及原因分析、教学建议三方面进行，她特别强调在教学时我们要做到：1.立足课标，明确重点。2.方法引路，注重过程。平时教学要教给学生三大能力（即读书能力、理解能力、拓展能力）。

李芳芳老师还重点讲解了概括文段主要内容的方法：不同文体，概括语言不同，并结合自己平时的教学事例，给出了许多切实可行的教法。李芳芳老师的建议提醒我们：在平时的阅读教学中，既要注重方法的指导，还要注重过程的实施。

　　紧跟着，实验二小的张艳老师作习作板块的质量分析。她从试题分析、卷面分析、亮点与不足、教学建议、应用文分析五个方面阐述。她谈到目前中年段学生习作存在的突出问题是没有达到第二学段课标要求的“围绕一个意思，把内容写清楚”的目标。 因而她提出了七点建议：梳理课标，明确定位；梳理教材，明确重点；留心观察，挖掘素材；积累素材，搭建支架；分享交流，尝试评价；借助例文，领悟写法；取法课文，读写结合。

　　张艳老师说：“根据中年段的习作内容及要求，老师们应明确习作的训练重点是：有兴趣、会观察、写清楚、初运用。其次要整体把握习作目标，提前了解习作内容，积累素材。”同时还给我们归纳了中年段读写结合训练步骤，为老师们的习作教学指明了具体的方向。最后，她还分析了应用文（写请假条）存在的问题，告诉我们教学时，重点要关注应用文的内容和格式。

随后，实验二小的李燕青老师给我们分享了她参加柳州市城中区小学改卷的感受。强调：教学，一定要认认真真教方法；阅卷一定要做到公平公正，严格按要求批阅每一道题。

　　最后，林玲主任用“知道、做到”这两个关键词，对此次质量分析会作总结，并强调：一定要把握年段重点，注意年段区别，不越位，不缺位。最后她用“不要让孩子输在自己的手上！”这句话来提醒我们在教学时要在每一堂课中扎扎实实地落实好每一个训练目标！

　　与会的老师们专心听讲，认真做笔记。

　　此次会议不仅是一次教学质量分析会，更是一次进一步提高日常教学质量的指导会。老师们通过学习发现了问题，找准了差距，理清了思路，明确了目标。相信在全体语文教师的共同努力下，我们县的语文教学质量定会再上一个新的台阶！