<h3>薯趣知多少</h3><h3>——陈鹤琴先生说：我们应多给幼儿感性的知识，创设各种环境和条件，多让儿童接触大自然和大社会，扩大他们的眼界。及时了解孩子的所论、恰逢秋天是个丰收的季节，番薯成熟成为了这个活动的切入口，它带给幼儿丰富的体验和灵动的智慧</h3> <h3>关于番薯</h3><h3>到底有什么秘密呢？</h3><h3>让我们一起</h3><h3>开启探索番薯的旅程吧……</h3> 引薯题 <h3>孩子们互相交流着：我吃过这番薯？你吃过吗？咦，番薯是种在哪里的，什么季节可以丰收呢？孩子们在交流中获话题，他们对番薯是怎么来的似乎很感兴趣……</h3> <h3>我在家里吃过番薯，有黄色、白色的</h3><h3>你们知道番薯是种在哪里的？</h3> <h3>这是它的根，像胡须一样</h3> 小调查与观察 <h3>儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，秉承着陈鹤琴老先生“活教育”理念：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，能够自己想的，应当自己想。既然是孩子感兴趣的，就让孩子一起去收集相关资料吧！</h3><h3> 小朋友在老师的带领下观察认识地瓜及地瓜秧的形态颜色，眼睛里充满了好奇！</h3> <h3>孩子们回到家里还对番薯念念不忘，纷纷拿起手中的笔把它们画在纸上。</h3> 挖薯乐 <h3>需要准备什么呢？各种工具齐上阵， 孩子们三五成群的挖薯大行动开始了……嘿呦嘿呦</h3> <h3>有根的地方</h3><h3>就会有番薯哦！</h3><h3>我们快快行动起来吧</h3> <h3>寻找目标</h3><h3> 挖的番薯</h3><h3> 有大小呢！</h3> <h3>哇⊙∀⊙！我们挖了好多的番薯吖</h3> <h3>挖薯中的开心片段……</h3> 尝薯味 <h3>一起动手做一做吧！番薯糖水经历：洗---削皮--切等过程。</h3> <h3>寓“教育”于游戏之中，寓“食育”于生活之中。</h3> <h3>咱们亲自制作的番薯糖水终于可以吃了会是什么味道呢？我们快来尝一尝吧</h3> 探薯趣 <h3>番薯浑身都是宝，孩子们各思奇想，探索着番薯多种乐趣……</h3><h3> 嘻嘻，变出了好多番薯装饰品：可以做成项链、手环、耳饰……</h3> 时装秀 <h3>创意动手玩番薯——</h3><h3> 番薯不仅好吃，番薯藤还会变魔术，小朋友们在品尝完番薯后，还利用番薯藤将自己装扮了一番。耳环、项链、帽子等等……还有手里的装饰品，不仅激发了孩子们的创作兴趣，更锻炼了动手能力。最后，大家穿着自己的番薯藤服装走秀，展示了一番自己的精心搭配，瞧!孩子们的作品是不是很有意思？</h3> 结束语 <h3>一颗小番薯，在孩子们的眼里就是一位有趣的魔术师，美食就出来了。生活即教育，教育即生活，在每一次的动手操作、观察体验中，即丰富了每一位孩子的生活经验，又让每一次的教育都渗透在孩子生活的点点滴滴中。积极做好孩子教育活动的观察者、引导者、推动者，原来是那么的有趣与有意义………</h3>