我们为何来援疆?我们来疆能做什么?我们何以能坦然离疆?一个个问题叩击着每位援疆人。小胡杨小学支教团队,以问题为导向,结合教师组和县教育局的要求,我们立足打造小胡杨小学国学特色品牌,立足课堂,以古诗文为教研教改切入口,真正发挥传帮带作用。

  3月19日,在小胡杨小学毅杨楼一楼报告厅,江西支教教师语文学科组代表,肖晨枫老师作了一场教研教改报告分享《古诗文教学之路》。

  报告分享:一是回顾上学期共读共进、调查研究、初步探索的日子。二是本学期以古诗文为头,契合学情,提高学生成绩最大化,激发学生学习国学内驱力的目标。三是本学期实现小胡杨品牌特色打造小胡杨的四大持续性工作。

  上学期,语文课题小组在付健老师的带动下,联合小胡杨教研室吕娇娇主任、陈瑶瑶老师一起共读九本专业书籍,执教四堂古诗文示范课,调查问卷75人,撰写心得体会八千余字,为行动找理论支撑,把脉胡杨课堂现实,问诊教改。

  小胡杨支教团队带队组长,小胡杨小学副书记卢彬出席并作了进一步部署。他寄语希望,带动发展一批小胡杨青年教师,共同研究《古诗文教学模式初探指南》,为小胡杨学生受益中华优秀传统文化打下坚实基础。他提出了路径,一手抓教学质量出成绩,一手抓传帮带出成效。他提供了方法,要求支教教师一如既往,不忘初心,总结每次周考经验,达成学期提分目标,让每个孩子越学越自信。

  高校长总结时强调,小胡杨小学支教团队,一方面要狠抓学生成绩,以钉钉子精神把自己泡在课堂,泡在后进生中。一方面,又要带着辩证思考,积极探索适合小胡杨学情,找到能提高学生学习国学积极性、主动性的方式方法,把中华传统文化持续扎根在孩子们心田。

长路漫漫,步履不停,援疆支教路上,我们一起前行。

小胡杨小学支教教师语文学科组