荏苒岁月 遇见最好的自己

　　　　　　　　

　　3月17日，许久未见的新入职教师们又齐聚在了教师进修学校，参与新教师“跟岗学习”，开展一次别具意义的学习体验。

云龙中学是我们新入职教师成长的摇篮，环境幽雅，被誉为省级“文明卫生单位”和“花园式单位”，踏进精致典雅的校园，扑面而来的是云龙中学浓郁的学习风气，是云龙学子含英咀华、博学善思的身影，在这里我们不断成长。

从踏入校园的那一刻，云龙中学最温暖、最美好、最朝气的一面扑面而来

张萍老师的语文示范课《卖油翁》，采用比较阅读的方法，形式新颖，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位。专业的教师和高素质的学生在课堂上火花不断，课堂精彩纷呈。一堂课结束，教师不仅仅传授的课本知识，更多的是为人处世的道理，这正如向迪宇老师所说:教师在课堂上的职责不仅仅是答疑解惑，更应立德树人。

下午我们听向老师介绍了云龙的课改经验，让我对云龙的“五环渐进自主学习模式”有了更多了解，为我在实际教学中改进教学方法提供了理论基础。在优秀班主任座谈、交流会中两位优秀班主任耐心给我们释疑，支招，为以后我的班管工作提供了可行有效的方法。我为自己能有机会参与此次培训而高兴，为云中的无私相授而感动不已。

；夏红波老师用他先进的教育理念为我们展望教育的坦荡道路；。还有来自云龙中学优秀的两位班主任老师，与学员们亲切的面对面交谈，手把手指导我们如何成长一名优秀的班主任。忙碌的我们，虽然在不停的奋笔疾书、埋头苦干。但我们相信，这一定能够成为我们专业成长路上教育成长路上最宝贵的一段回忆和一笔财富。

我们有幸聆听了周希老师的《你好，灰点君》，感受了一堂音乐与心理课程结合碰撞出的绚丽火花，不惊感叹:原来，心理课程可以上得这么有趣、这么丰富。短暂的休息过后，我们在小教室听了班主任蔡老师的《夫妻有爱，孩子成长无障碍》，这一课，让我们在轻松愉悦中对孩子多了些了解，也更明白了怎样去平衡夫妻关系、亲子关系。

唐老师的一堂讲座《关于如何备课、说课、上课》，作为新教师,除了在前辈的引领下迅速完成角色定位外,对自身知识框架与认知水平进行整合,并逐步形成自己的风格也十分重要。新教师的定位就决定了自身的专业转型与发展方向。在成为一名优秀教师的路上我一直在行动！

　　在这三天的学习生活中，我们每一位学员都踏着坚实的步伐满载而归。收获的都是来自指导老师和专家满满的干货。这些天完整紧张的培训学习，作为新入职老师，收获颇多，最令自己雀跃的无亦于能够堂堂正正的把自己教育教学上的不足之处袒露出来，然后挥洒汗水灌溉干涸的泥土，雨露之恩也将成为我们一次难忘的彻底的学习交流。勤恳敬业导师们没有多少华丽的辞藻，却流露出灼灼的朴实真诚，对学员无所保留、推心置腹，让我们在这次学习中受益匪浅、百学不倦。温柔细腻的菜籽老师、还有我们语文四组严慈并济的冯雅兰老师，以及倾囊相授的专家们无不用她们的耐心智慧倾囊相助，伴我们在这条任重而道远的路上慢慢摸索、慢慢成长，岁月静好后，花朵盛开地灿烂格外温暖。

为了提升学员们的自我成长，今天迎来了老师们培训以来最紧张也是最忙碌的一天，为了上好每一小组的公开课，每一位老师都倾尽自己所能，为上好一出课出谋划策，正所谓众人拾柴火焰高，正是因为有了老师们的竭力付出，才让这次的培训实现了它真正的价值……

咱们语文四组的每一个小伙伴们都尽职尽责的在各自的位置上发挥着自己的作用，互相取长补短，为着小组的荣誉、为着自己专业的成长、团队的成长而砥砺前行。

学员示范课后，各个学科组的指导老师和学员们以及学科专家在会议室组织召开了本次评课活动，各位参与听课的老师也积极的发表了自己的见解和评价，肯定了课堂当中表现好的方面:教态自然大方、调动学生积极性并与之互动，每个人也就不同方面指出了其中的不足之处，正是因为有了各方各面的助力，为学员们的成长和提升创造了肥沃的土壤。

当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要如针般的细心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。而云龙中学也为学员的班主任工作管理方面提供了优秀的参考，让我们深深地从所见所闻、亲身领悟中学会、成长。

在云龙中学的培训，我们也俨然成为了一名学习，努力奋进、充实满足，每天，学员们都有所收获、有所感悟，一点一滴记录下来。

每天都能够收到一枚小小的暖心的便利贴，一天的疲惫都驱散了。

我有幸参加了这次湘潭县“塑型工程”之“跟岗学习”教师培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我们都收获了累累的果实。精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。