阅名著之华章，导读书之精髄――青西小学读书活动系列（二）名著导读观摩课

青西小学追梦人

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　　“书犹药也，善读可以医愚”。读书就是最廉价的旅行，读好书就是和许多高尚的人谈话。

书籍是通过心灵观察世界的窗口。世界文学宝库浩如烟海，群星璀璨。庄子说:“人生有涯，而知也无涯”。因此，教师指导学生选择合适的书去读，就显得尤为重要。

青西小学自建校以来，努力创建书香校园，处处营造良好的读书氛围，读书活动开展得扎实有效。先后完善了班级图书柜，改善了楼道电子书屋，创建了少先队阅览室，充分发挥了图书室阅览室的育人功能。每天早读前校园里回响着教师赏析古诗的袅袅余音，每天中午午读前稚嫩的“青西之声”如约而至，每节课上学生课前三分钟展示活动持续开展，每周例会前教师交流读书心得和教育故事，音乐、美术老师带领大家赏析世界名画和世界名曲，阅读课师生进图书室已成常态化，全校师生掀起了读书热潮。

作为语文老师，只有让阅读教学由课内延伸到课外，点燃学生阅读名著的火种，才能让学生终身受益。

瞧！青西小学干净，整洁，舒适的图书室，阅览室每天都会迎来许多热爱读书的孩子们！

　　每天上课铃声一响，孩子们就迫不及待的上台参与课前三分钟展示，座位上的孩子认真倾听，细心的老师会给上台展示的孩子录像，拍照，留下他们精彩展示的每一幕。

　　语文漫道真如铁,而今迈步“书吧”中！孩子们利用课余时间，坐在楼道的小凳子上利用电子书吧，观看自己喜欢的内容，成为校园里一道亮丽的风景！

　　为了进一步激发学生阅读的兴趣，掌握名著阅读的方法，推动我校读书活动，老师们精心挑选书目，设计亲子阅读记载本，并开展了为期两周的各学段名著导读观摩课。

　 好的导读课，就像精彩图书的“预告片”，好的导读课，就如吸引学生阅读的蜜糖。老师们在向学生推荐好书的同时，也教给了同学们课外阅读的一些方法。

　　本次观摩课共有五个年级的五位老师展示。

　

一年级组张红梅老师一堂生动的绘本导读课《我爸爸》，让孩子们深深感受到爸爸的勇敢，强壮以及深深的父爱；与此同时，孩子们分享与爸爸在一起的快乐时光，进一步感受"爱"的内涵！

张老师教态亲切自然，语言富有亲和力和感召力，课件制作精美，孩子们在愉悦中度过了美好的一节课。张老师为低年级教师上好绘本导读课起到了很好的引领作用。

　　二年级组的高丽霞老师率先垂范上示范课，她选择的名著是《木偶奇遇记》。高老师独特的导入，巧妙的构思，精美的语言，长期的规划，为语文老师们穿针引线，起到了很好的示范作用。

　　三年级组的刘锦丽老师，为同学们推荐的书是《夏洛的网》。刘老师匠心独运，课堂自然流畅，配乐诵读，令人感动。她的课堂既激发了学生的阅读兴趣，又注重对学生读书方法的指导。

四年级组的徐淑敏老师导读的名著是《窗边的小豆豆》。她在课堂上充满了热情，注重与孩子的交流，课堂上展示了学生的读书小报和读书卡，耐心听学生讲读书感受，侧重于让学生感悟人物的内心世界，激发了孩子们的读书兴趣。

五年级组的代银琴老师导读的名著是《狼王梦》。代老师的课堂，清新自然，充满了智慧与引领。教师注重对学生进行读书方法的指导，先让学生看图猜想，然后去读书印证，接着让学生整体浏览，再进行精读体验和方法指导，最后让孩子交流读书感受，课堂行云流水，重难点突出。

　　“三人行必有我师焉”。老师们认真地听课，积极地思考，详实地做笔记，思想与智慧在听课时互相碰撞，交锋，生成，并引发深入的思考。

　　深入阅读时，学生们伴着轻柔的音乐投入到文本中，学生时而微蹙眉头，时而展颜一笑，时而默默无语，时而议论纷纷……

　　课堂上，老师和孩子们在良好的“互动场”里，目光平视，情感相融，自在交流，不吐不快。新的知识，新的感悟，新的价值在交流中自然生成。

孩子们在书的世界里流连，在书的世界中陶醉，在书的世界中静听自己成长的拔节声……

　　评课活动，各抒己见，名师引领。高丽霞老师结合自己多年来班级搞读书活动的经验与大家做了分享，哈丽娟老师就名著导读课选什么书，怎么导，导什么，做了深入地阐述。张丽华副校长结合自己上阅读指导课的经历，做了总结性发言，她从读前导，读中导，读后展示三个方面进行了阐述，令人豁然开朗。老师们明确了各种课型的界定，清晰了各学段选择名著的依据，为老师们指明了努力的方向。

　　

导读书之精髓，阅名著之华章。让学生利用人生记忆的黄金时期，把世界名著中最经典，最精华的作品，牢牢刻在心灵深处，融化到血液里，努力让名著陪伴孩子一生，滋养他们的思想，升华他们的人生。

策划：温玉琨

审核：张丽华 高丽霞

制作：徐淑敏