<h3> 为推进青年教师的成长进程, 真正抓好课堂教学这一主阵地,给青年教师提供一次学习、实践和提高的机会,根据教研工作计划，3月19日举办了这次小学科学青年教师研讨课活动。</h3> <h3>这次活动的议程是首先由张兴源老师执教五年级下册《齿轮》一课和张晨老师执教四年级下册《认识光》一课，然后集体研讨。</h3> <h3>教学中两位老师准备充分，设计巧妙合理。教师的教学方法得当、学生学习积极性高。</h3> <h3>教学中体现了在教师引导下由学生们分组进行探索、实验和研究，从“提出问题、进行假设（猜想）、设计实验、交流、验证、假设”这些步骤来进行。</h3> <h3>在这样的教学氛围中，孩子们积极思考，认真做实验，细心观察，细致记录。孩子们的探究精神和科学素养得到了培养。</h3> <h3>课后科学教师各抒己见，对两节课都提出了自己的见解和建议，提出了并解决了教学中的困惑，共同商量怎样提高科学课堂教学效度，怎样培养学生的实验操作水平以及小组合作学习实效性。此次活动是学习的持续，是成长的历练，是收获的满满……</h3>