胸藏文墨虚若谷 腹有诗书气自华 —实验二中精准阅读落实部署会

德州九中张桂萍

读书是一种自我的修养，被古人称之为“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”；读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢不成器，人不学不知义”；读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

为进一步深化《青年教师成长成才工程》，落实2019年全县教育大会精神，促进“精准阅读”活动，不断提升我校青年教师的个人修养和专业水平，根据《宁津县教体局关于在全县开展精准阅读活动相关要求》，宁津县第二实验中学与2019年3月18日，召开了实验二中青年教师精准阅读落实部署会议。

参会人员包括：武国栋校长、李宝峰校长、以及宁津县第二实验中学40周岁以下的青年教师群体。

李宝峰校长就全面落实精准阅读部署会议，做了全面而又细致的解读：

　　凡事预则立，不预则废，对青年教师的精准阅读提前做好规划。成立两人一组读书盟，方便沟通交流，研讨共进，同时图书的交换阅读，节约资金，让阅读发挥最大的效能。通过学期和寒暑假的规划，保证每位青年教师本学年能阅读5-6本书。

通过定时播放影库电影，提升老师们的电影媒介素养和影视文化涵养。

　　自定内容，经典润心。每人自选35首经典诗词，每人每周背诵一首古诗词，并以年级为单位，设立三个组长，初一年级组长孙猛老师；初二年级组长何哓梅；初三年级组长王芳芳，负责每个月诗词背诵检查。通过落实经典润心，让青年教师们重温传统古诗词的文化魅力，提升自身的文化底蕴，让传统经典永润人心。

自选美文，定期交流。青年教师每天自选一篇美文，每周一次组内相互推荐，每月一次全校交流，对美文进行精读、细品、深思、让青年教师们在美文的感悟中，体验到诗意生活的美好！

通过制定详细的阅读活动学期安排表开展：人人一首经典歌的推荐，开展形式多样的歌咏比赛；书写金句，每周提交一篇反思总结；故事汇“讲好教育故事，倾听杏坛声音”；研学旅行等多种方式启迪青年教师要学有所思，思有所获，行有所成，体悟最美的风景，扮靓教育人生。

李校长对青年教师提出了殷切的期盼。

少一点抱怨，多一点实干。

少一点虚度，多一点积累。

少一点烦躁，多一点快乐。

武校长对“精准阅读”进行了精准，深邃的解读。

　　武校长从青年教师成长四个需要角度，阐述精准阅读给青年教师们带来的益处，不仅能提升我们的教育教学专业素养样，提升我们的管理艺术，而且还能增强我们的课堂教学创造性，提升自身的文化涵养，在精准阅读的实践中不断完善和提升自我。

武校长更是满怀深情的对青年教师们提出了六个期待。

期待青年教师们让精准阅读成为生活的一部分；

期待青年教师成长成才，做到一人突围，带动一群人的成功；期待青年教师站稳教育舞台，出彩有戏！

翰墨飘香，书刊一卷神思明，杏坛数年，精准阅读常相伴。作为青年教师的我们将认真落实经典阅读的各项活动。在精准阅读中充实我们的思想，丰富我们的教学技艺，提升我们的品格修养。