<h3> 三月如歌，万物齐吟。在这明媚的三月，我与孙永青老师、朱新云老师、郑睿老师，张树杰老师五人一同踏上了日照班主任研学之行，在路上我们相互探讨着班主任的管理心得与困惑，并且期待着这次的研学可以带给我们新的教学理念并且解决我们的教学困惑……</h3> <h3> 开场前王红老师带我们一起玩了个小游戏，将我们带入到了这场盛宴中。</h3> <h3> 第一场是刘习洪老师带来的班主任专业素养与班级管理水平提升。刘老师独特的教学理念令人耳目一新，刘老师告诉了我们在核心素养背景下，有效班级文化的创新和构建。</h3> <h3> 班级文化是由师生在教学过程中所创造和形成的精神财富和文化氛围，以及承受其活动形成的物质形式。班级文化能够使学生不知不觉，但又自觉自愿地接受影响，有些影响伴随着一个学生从学校走向社会，可对其一产生作用。</h3> <h3> 刘老师希望让每一个孩子养成一两种良好的习惯，希望学生一辈子过着优雅的“幸福”生活。</h3> <h3> 做了一件感动家长的事情——主题活动《童眼看世界》</h3><h3> 做了一件家长称道的事情——每周一字，奇妙引导</h3><h3> 做了一件全员参与的事情——《书法成长之路，我们一起走过》</h3><h3> 做了一件锻炼自己的事情——户外生存大挑战，家校共育好平台</h3> <h3> 刘老师的每周一字值得我们每个老师学习。</h3> <h3> 做了一件永远在旅途的事情——亲子体验《重走红军路》</h3><h3> 做了一件大家都爱穿的衣服——班服</h3><h3> 创作了一首大家都爱唱的歌——班歌《我们的成长》</h3><h3> 每日一星调动家长资源，增进亲子了解，发现孩子的美，促进孩子进步</h3> <h3> 丰富的活动，不会影响学生的学习。相反更会使学生的成绩更加优秀！</h3> <h3> 学生需要读书，老师需要读书，家长更有必要读书，期望家长的脚步能够跟上孩子成长的步伐，陪伴和促进孩子终身发展！</h3> <h3> 作为班主任没有任何办法独自完成这些活动，学生是否成为一个优秀的学生，单单靠老师是不能的，只有家校共育，一起合作，才能让我们得学生更加的出彩！</h3> <h3> 下午的课程是耿喜玲老师的《教师职业幸福感》，从刚开场的手指操，调动了大家的积极性。</h3> <h3> 我们都想做一名学生喜欢，自己幸福的老师，可是学生究竟喜欢什么样的教师呢？</h3> <h3> 老师究竟为什么要体罚学生呢？大体原因也许出在这些方面吧。</h3> <h3> 作为一名老师，你幸福吗？其实你我都处于压力之下。</h3> <h3> 耿老师用这副图片问我们到底是静止还是流动，根据压力大小，我们要学会调节。</h3> <h3> 让我们行动起来，释放压力，做学生喜欢有人格魅力的老师，发自内心的尊重每一名学生，将心比心，学生也会发自内心的尊重你。</h3> <h3> 耿老师向我们阐释了尊重的真正含义。善歌者使人记其声，善教者使人记其智。</h3> <h3> 17日早晨聆听了张胜利老师的更新教育理念，发展学生核心素养，让我受益无穷。班级管理是一项综合性的工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。我们班主任有必要开展班级主流活动，为大家创造一个团结、拼搏、和谐的学习氛围。</h3> <h3> 张老师的班主任工作的体会相信大家都不陌生。</h3> <h3> 我的致远，我的梦，致远致远，志存高远。</h3> <h3> 致远一班的嵌名诗</h3> <h3> 优秀是一种习惯，我们要让我们得孩子形成一两种好的习惯，而不负我们所望。</h3> <h3> 很多班主任会担心因为搞各种活动而耽误学生的学习，其实不然，有益的班级活动可以促进学生的成绩，活跃气氛，提高学生的能力，开阔学生的视野。</h3> <h3> 看到坚持这两个字，我就不自觉地想到青椒计划中老师说的一句“你的坚持，终将美好”，相信我们自己，相信孩子，放手让孩子活动起来，也许孩子们会给你一个惊喜。</h3> <h3> 下午的活动是由天恒平老师主持的《班级管理智慧:从他为到自为》。</h3> <h3> 田老师教我们要引导学生走向自为：</h3><h3> 示范引领学生</h3><h3> 规矩成就学生</h3><h3> 希望激励学生</h3><h3> 自主锻炼学生</h3><h3> 自我成就人生</h3> <h3> 教师的引领非常重要，你用什么去教，学生的所得也会不一样。</h3> <h3> 行政权威——借东风破曹操、学术权威——横刀立马方显英雄本色、人格权威——此时无声胜有声。</h3> <h3> 目标牵引，希望创造奇迹。</h3> <h3> 民主管理与自主管理各有千秋，选择合适我们自己的管理当时是重中之重。真正的教育在于成就幸福的人生，不管是自己的亦或是学生的，我相信你的坚持，终将美好……</h3>