<h3> 迟日江山丽，春风花草香。3月15日下午，赣县区巫金红初中英语名师工作室全体成员齐聚美丽的思源学校，开展省级课题《核心素养导向的初中英语写作课的有效教学研究》研讨活动。我们带着满满的期待，扬帆起航！</h3> <h3> 第一节课是工作室成员谢娟老师给大家带来的八下Unit 2 I'll help to clean up the city parks.单元话题复习写作课。针对单元话题写作教学，我们工作室初步研究出了一个基本的模式：激趣导入——复习话题相关词汇、句型（词汇writing、句型writing、段落writing）——竞赛式激发学生口头输出——呈现话题文章分析结构及写作步骤——学生笔头输出水到渠成——互评组评班评展示——情感教育升华。写作模式由浅入深，循序渐进。</h3> <h3> 谢娟老师按照工作室研究的单元话题写作教学模式，首先利用视频和图片激趣导入，有效激活了孩子们的已有词汇，他们积极参与，课堂气氛热烈。<br></h3> <h3> 她充分利用思维导图，以说促写。从Writing1到Writing4的逐步推进，层次分明，设计科学合理，让孩子们有话可说，为后面的语篇写作打下了扎实基础。</h3> <h3> 谢娟老师从审、列、加、连、美五方面对孩子们的写作进行指导，孩子们都惊叹文章的优美，朗读起来格外响亮！</h3> <h3> 有了大量的输入，孩子们写起来就得心应手。伴随着悠扬的音乐，孩子们沉醉在今天的写作课堂！</h3> <h3> 第二节课是工作室主持人巫金红老师的讲座《提升英语课堂教学——提高英语写作能力》，巫老师首先从学生作文得分情况、学生写作时存在的问题、教师写作教学存在的问题这三方面入手，阐述了初中英语写作教与学存在的问题。</h3><h3><br></h3> <h3> 巫老师把教学新意和教学心意作为切入点，结合词汇教学——听说课——role-play课——阅读课——单元话题写作课，和大家分享了自己日常教学中培养学生写作能力的方法和技巧，她细化到每种课型以及每个环节的处理，干货满满，为我们今后的写作教学指明了方向。<br></h3> <h3> 紧接着，巫老师从中考总复习话题写作模式的三个阶段为大家答疑解惑，每一个点都落到了实处，行之有效。为巫老师孜孜不倦、耐心细致的教研精神点赞！</h3> <h3> 最后，工作室全体成员在巫老师的带领下，学习了2018——2019学年度下学期工作计划。我们工作室将以课题为抓手，提升课堂教学研究力；以活动为平台，促进课堂教学改革。</h3> <h3> 教无涯，研不止。每一次课题研讨都令我们欣喜，每一次交流都会碰撞出不一样的火花。我们不懈怠，一起致力于《核心素养导向的初中英语写作课的有效教学研究》，开启教研新征程，志取教研新成果！</h3> <h3>编辑:黄诗蔚</h3><h3>图片:马海燕</h3><h3>策划:巫金红</h3><h3>审核:苏金萍</h3>