计划研讨有序进行，学科教研落到实处——肥东尚真花园小学20190315工作微播报（周五）

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　　教研活动的有效开展，可以提升教师的教育教学能力，提高教育教学质量，促进学生学习成绩的提高。本学期教务处高度重视学校教研工作的开展，把教研活动真正落在了实处。

一、集体备课促成长

　　要想取得最佳的讲课效果，备好课是关键。而集体备课作为教师合作探究的一个平台,更有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师备课过程的不足。开学初始，教务处就制定了详细的集体备课方案，在明确主备人的前提下，分别从集体备课的内容、范围和要求，备什么，怎么备上狠下功夫。各学科各学段的主备人，在教务处的引领下，坚持立体全面的备课，既备教学内容、又备教学手段和教学方法，老师们既坚持集体备课，在施教时又不失个人风格。大家团结协作，共同探讨，在交流中取长补短，在思维的碰撞中帮助执教教师加深对文本的理解，在思想认识上相互融注自己的教学观点，在辩论交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高学校教学的整体水平，使课堂教学在更高的层次中进行。集体备课的有序开展，是真正把个人智慧整合成了集体智慧。

二、推门听课促提升

为了切实提高课堂效率，教务处要求各科老师要扎扎实实地上好每一节常态课，并为此下了很大功夫。为了准确掌握老师们常态课的教学效果，本着关心帮助的原则，校长室联合教务处和教研组，实行不定时地推门听课，重点了解老师们是否按教学进度上课，上课与备课是否一致，教学准备是否充分，教学组织与调控能力是否得力，教师的主导作用是否充分发挥，学生的参与是否有效，课堂提问是否精当，教学评价是否积极，教学任务是否完成，教学目标是否达成。课后反馈时，听课者做到不打击不挑刺，耐心地提出合理化的建议，帮助教师树立常态课教学效率的意识，激励老师们追求常态课的简单和高效，促进教学质量的不断提高。

三、课程研讨促飞翔

三、课程研讨助飞翔

为了刺激教师业务由“被动推进”走向“主动发展”，在教务处的监督下，每个学科每周都会推出一节研讨课，真正将尊重课改、适应课改、信任课改、激励教师钻研业务、发展教师学习空间落到实处。优质课的研讨，也大大激发了老师们的工作热情。优质课是众人智慧的凝结，在确定授课人之后，同年级组老师，再集体备课，大家从教法、学法下功夫，力求做到设计巧妙，训练形式多样，授课老师也在反复精心打磨中提升了认识，从而达到思维的飞跃。渐渐地由“要我重视”变成了“我要重视”，促进了常态课的发展。

高效课堂不是教师的独角戏，而是所有人共同努力的产物。教师如何在实践中确立课堂教学的全局观、效率观、效益观，交流很重要。教务处适时为老师们搭建的学习交流平台，是实现从“有效课堂”向“高效课堂”乃至“魅力课堂”发展，迈出的关键性一步。

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