小小少年的音乐之声――记周婷婷老师音乐公开课🎶

博恒艺术组

老师

同学

歌曲

课堂

附点

少年

演唱

烦恼

音乐

八分音符

2019年3月13日，周婷婷老师一首《小小少年》的公开课让我们在尽情聆听的同时，回忆起童年的一幕幕画面……接下来我们一起走进四（6）班欢快的音乐课堂吧！

　　童年是多姿多彩的！周老师以“成长过程中遇到的烦恼”为话题导入，引导孩子们敞开心扉畅所欲言。

　　老师，我的烦恼是作业写不完

　　老师，我的烦恼是过年的压岁钱总是被妈妈骗走

孩子们诉说着自己的小小烦恼……

―― 引出课题《小小少年》。

　　周老师让同学们初听歌曲，感受歌曲的演唱情绪：积极乐观的。

　　瞧，同学们的学习习惯多好呀！倾听认真，坐姿非常端正👍

　　通过同学们的认真倾听歌曲，大家了解歌曲的调号、拍号以及歌曲的速度。接下来周老师让同学们找出歌曲中少年烦恼的句子。

　　孩子们都积极的举着小手，踊跃发言。大家都迫不及待的想把自己找到的答案告诉老师。

　　老师让同学们看视频，了解电影《英雄少年》的故事，激发同学们的兴趣，丰富同学们的课外知识😋

　　在学习歌曲环节，大家找出了本节课的难点部分：附点八分音符。

　　周老师带着同学们复习了附点四分音符，并通过拍读做游戏“我是好学生”感知附点八分音符。

跟着老师一起按节奏拍读

　　“谁是好学生？”

“我是好学生！”

　　同学们在周老师的指导下，成功完成难点节奏练习。

　　用自己的感染力去带动同学们，用“积极乐观的”情绪去感受歌曲及附点八分音符的重要作用。

　　层层递进，引出本课重点：四拍子的强弱关系（强、弱、次强、弱），帮助同学们能更好的完成演唱情绪的处理。

　　结合四拍子强弱关系，跟琴声学唱歌曲，拍唱歌曲旋律，进一步用“积极乐观的”情绪带入演唱中。

　　听着周老师的范唱，优美的歌声，让我们再一次感受着童年的烦恼与美好。

　　通过反复演唱歌曲，在同学们掌握本节课的重难点之后，跟着周老师一起，把歌曲唱得更好听了！

　　为了加强同学们学习歌曲的能力，周老师用琴伴奏，让大家演唱歌谱🎤并跟琴完整演唱歌曲。

　　最后，播放电影《英俊少年》插曲《小小少年》的原声视频，学生通过欣赏原声视频感受主人公积极乐观向上的精神面貌。

　　课后，周老师对本堂课进行自评，之后全体音乐老师对周婷婷老师的课堂进行评价。

　　学习的脚步是前进不止的，让我们不断钻研教材，充实课堂，在探索中进步。

　　听完各年级老师的评课后，艺术科组长张老师对本次教研活动做了最后总结：动态的音乐课堂可以与美术元素相结合，增加课堂的感染力，同样，美术课堂也可以加上音乐元素改变课堂的沉闷，音美学科结合产生互补，让学生在这种音乐与美术互补中感受艺术魅力。