芬兰小学考察之二

紫冰凌

　　大雪中来到了一所以瑞典语为主的小学，校名在不起眼的铁栅栏上，不留意真的不会发现。

　　这是一所小学，孩子入学时会进行阅读能力的测试，然后进行分层。平时考试，测试成绩偏低的，则会接受特殊教育学习。特殊教育是学习有障碍的学生，学生进行一段时间的帮扶，恢复了能力，就会回归正常学习。

这样的特殊教育是短期的/临时的。他们学习的内容和普通孩子是一样的。有一部分孩子，是真的有缺陷的，就需要长期的，特殊帮扶。他们的课程是不一样的。芬兰，不会评选优秀的三好学生。他们觉得每个孩子都有他自己优秀的一面。

特殊教育的孩子不是单独成班，而是融入到正常的班级中。特殊教育，是老师为他进行特殊的调整和沟通帮扶。每个教室里都会有几个特殊教育需求的学生。你不仔细观察，不会发觉他与别的孩子有什么不同。

　　芬兰，教师是具有吸引力的职业。没有监督和检查，学校里也完全没有对老师的评估。没有国家统一的考试，学生在校时间比较短，每天的时间也不固定，每天都不一样。学生每天的家庭作业很少。学生一个学年入学190天，暑假10周。每一个班级的人数20人以内，正常十几个人。基础教育基本上都是免费的，并且提供免费的午餐，交通也是免费的。保健也是，护士、心理专家每天会派人到学校来上班。学校的午餐是芬兰政府免费提供的传统午餐。

这所学校370名学生，芬兰有很多人说瑞典语。在这个学校入学的孩子，都是说瑞典语的。学校包含1-6年级，有一名校长和一名副校长，有21名全科老师，分到21个班级，有5位专科教师：音乐、体操等。我们还有4名特教老师，和几位助教。有一些学生需要特殊教育，并且有专门的老师照顾他的生活起居。芬兰百分之99都是公立学校。

　　每个年级的学时安排。1-3年级就9门课。在整个基础教育阶段，18门课程，4年级开始学习外语，可以学习英语或者德语。宗教和种族，一年级开始就开设这样的课程。

　　不同的科目，每个年级开设不同的节数。课堂45分钟，课间15分钟，一定要去户外，不管外面是什么样的天气。除非低于零下20度。

在学校不管怎么教学，都要依据国家的课程大纲和学校的课程大纲。

芬兰目前最新的课程改革里，就提出了七项能力：思考、文化竞争、自理能力、多元文化、信息技术、工作和生活的竞争能力和创业能力、参与能力和可持续发展的能力。在教学设计中，尽量多的融入，目标把学生培养成更好的人，更好的公民。

　　现在教学中，老师的自我评价更重要了。我今天教了什么，学生学了什么。对每个学生都要做评估。每年暑假前都有教师对他们评价的一个卡片，每门学科都有。对学生的评估，是一年中不断进行的，一直保持沟通。

学校1-3年级，都有平板，4-6年级都有笔记本电脑。

　　学校的特殊教育分成三个层次：第一层，需要一些指导；第二层，强化版支持，每周定期去进行补课；第三层，需要更广泛的帮助，因个人情况来提供有效的支持。

　　我将我们学校的软陶作品，代表南京特色的金陵梅花作品送给了这所芬兰小学。

　　走廊里都是用学生的作品来进行装饰，让每一块墙壁都发挥功能性。这些字母都是用废旧材料涂色制作的，整体效果很好看。

　　孩子们的木工课堂，拉大锯，用电钻，不论男女生，孩子们都在积极动手制作，很专业呢！

　　自己使用电钻。我们问校长，这样不危险吗？校长说，危险啊，可孩子们都知道该怎么保护自己。我们说：万一有人受伤了呢？校长说：学校有医生，不行就送医院啊！是啊，不能因为危险，就不去触碰，更重要的是教会孩子怎样避险，怎样面对。

　　设计、制作、涂色，全部自己与伙伴合作完成。

　　学校为孩子们配备了成套的工具，设备齐全，尽情创作。

　　孩子们的音乐课🎵

　　路过体育馆，孩子们在上体育课，外面大雪纷飞，室内孩子们短裤短袖，甚至光着脚，充分享受运动的乐趣。

　　走廊上，每间教室门前都放满了孩子们的衣物。

　　走道里也随处有桌椅可以坐下来，交谈、阅读，很是方便。

　　走进每一间教室，课堂都是自由的，孩子们分组的，走动的，坐在凳子上的，坐在地上的都有。每个教室也至少两名教师在合作教学。

　　走道里的墙壁上也张贴了各种各样学生的作品。

　　这是一间高年级的教室，一角有沙发地毯区域，孩子选择去那里学习也是可以的。教室旁边有一个小小的房间，那是特教老师可以对学生单独辅导的地方。

　　孩子们的裁剪课，瞧，一群四年级的孩子，裁剪、缝纫，做得多棒！难怪看见芬兰很多店铺里都有布料卖，原来人人都会自己做衣服呀！

　　下课铃响了，一群孩子迅速穿上外套，戴上帽子，准备户外活动。

　　孩子们去活动了，我们看了附近的教室，孩子们都有学校配备的平板电脑。

　　教师休息区，大家可以在这里喝喝咖啡，吃点点心和水果，一起聊聊天。

　　我们去食堂午餐，真怀念色香味俱全的中国菜，可能他们吃的更健康吧！

　　吃完自己分类，送还餐具，倒是省去不少工作人员，自己取餐、自己收拾。

        因为他们食物的特殊性，他们吃完桌面就非常干净，食堂的区域，可以用来做阅览室，可以做会议室，也是许多孩子选择学习的地方。

　　虽然英语水平很菜，但我欣喜地发现这与昨天那所学校理念一样，都是倡导团结合作，我们在一起，就会变得更强大。