<h3> 安新县第二小学于2019年3月4日－3月15日进行了业务领导及学科教师评课大赛活动。活动前，学校领导参加本次活动的主题会，主管教研工作的李彦校长研究制定第一梯队(3——5年级）可行的活动方案，给老师们安排部署此次活动，确保活动有序进行！</h3> <h3> 李校长娓娓道来，首先对全校教师进行了评课大赛学习培训，她从人生课堂的课堂标准、新课标、评课大赛评分标准、核心素养理论四个方面进行了培训。李校长指出，评课是对课堂教学的优劣做出鉴定，是对课堂教学成败的原因做出评析，总结经验教训，提高教学认识，也是是对课堂教学亮点进行交流，相互学习，相互促进。通过评课有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术；有利于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。</h3> <h3> <br></h3><h3> 老师们认真倾听，详细记录，明确了如何运用新课程理念，从哪些角度去评价一堂课！</h3><h3><br></h3> <h3> 各位激情四射的美女老师，把枯燥无味的计算课演绎成了精彩绝伦的趣味课！</h3> <h3> 三年级组的老师们把孩子们放在了主体地位，把三尺讲台真正推给了学生，由他们去发现规律，探究规律，总结算理。通过学生“自己做自己讲”，让学生去倾听学生的思想，更有代表性，更有吸引力！</h3> <h3> 邱红老师的“乘法分配律”教学，在“深化认识”中，对两种思路分析得具体、透彻，注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力，他们对算理理解得更加深刻！</h3> <h3> 张静老师在教学中利用多媒体课件，激发孩子们的兴趣，注重了学生的整体发展,让每一个学生都参与学习的全过程，体会学习方式的多样化，同时学生的语言表达能力也得到了很好的发展。</h3> <h3> 作为计算课，在各种不同形式的大量练习之后，让热闹的课堂沉静下来，安排4、5道的独立计算练习，检查一下教学效果，老师做到心中有数，学生学得也会更扎实一些，多么的恰如其分！<br></h3> <h3> 数学学习,从理解知识到具体应用,解决实际问题,这是一次“飞跃”。邢星老师让学生自己运用已有知识解决实际问题。让学生在不同的情况下,灵活应用长方体和正方体表面积的意义和计算方法解题,使学生在研究、讨论、探索的过程中发展智能。体会生活中的长方体表面积是变化的,只有活学活用才能真正解决生活中的实际问题,从而体会到生活中处处有数学。</h3> <h3> 参加听课的主管领导，各年级组长和老师们，及时跟进，认真对待！</h3> <h3> 三年级组的老师们针对计算教学的算理，与自己的教学进行比照，从多个角度和层面对课堂教学效果做出正确评价！</h3> <h3> 四年级组的老师们，对教师教学中体现的思想理念和教学方法和手段指点到位。她们评课态度端正，公正、客观，实事求是。</h3> <h3> 五年级组的老师们针对教师素质方面的优势，做出正确评价！</h3> <h3> 当课堂摈弃雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮燥，碰撞生成智慧；当学生成为课堂的主人，教学更显亮丽而精彩。历时两周的评课大赛终于落下了帷幕，业务领导和 3—5年级数学组老师们既是授课者，又是评课者，数学组教研活动进行得如火如荼，为我们带来了风采各异的优质课堂教学展示。课前老师们同组研讨，精心备课；课上老师们与学生共同参与教学活动，精彩纷呈；听课教师仔细聆听，共同学习；课后分组交流反思，集中评课，从新课程理念出发，指出优点和不足，真可谓人人思考，人人研究，人人进步，谈出了自己的反思和理解，集思广益，提升了整体教师的业务水平，教育的路上我们都是热情的追梦人！</h3>