学会学习 与时俱进 宁津县双碓中学 房晶晶

暖暖的阳光

暖阳绚丽，研讨正浓。3月13日，张大庄镇教办本着“科研引领，兴教兴校”的教育理念，开展了“张大庄镇学会学习小课题研究交流”活动，为了促进青年教师成长。参加会议的有教办郭红升老师、高文武老师、杨凤领老师以及张大庄镇各学校课题主持人和课题组成员。

本次活动共分为四大模块

一、郭老师讲解了课题对青年教师的重要性。

二、高老师做了课题经验介绍。

三、杨老师对课题组研究做了指导。

四、老师们对“学会学习”教材的探讨。

一青年教师成长的重要性

郭红升老师从小课题研究对于教师专业成长的意义、什么是小课题、课题的研究程序等方面进行讲解。

二课题经验介绍

高文武老师做了经验交流和指导工作。做科研就要坚持不懈勇于探索，积极抓住机遇，同时注重积累，并且做好充分准备工作。鼓励青年教师在课题研究中不断地锻炼自己，提升自己。

高老师结合实际教学，提出了展现成果的几个方式。

一、教育日志

二、学生反馈

三、教学叙事

四、教育案例

五、教学反思

三课题研究指导

杨风领老师告诉我们，小课题要做立足实际教学，立足于课堂，使课题成果真正的应用于课堂教学，使师生受益。

杨老师精心设计了“学会学习”课题研究实验课记录表。以学生活动情况、学生参与度、优缺点和建议等不同的组合关系为维度。大大提高了研究性学习评价的可操作性。

杨老师从课题研究四方面做了解读。

一、研究课题的意义

二、研究课题的态度

三、研究课题的过程

四、研究观念的更新

四课题经验交流

大家围绕课题，各抒己见、畅所欲言。

刘新新老师讲解“学会学习”在学科和小课题实践中的应用思路，以及如何开展方法课，如何使用评价卡，如何结合教学，怎么侧重。

刘连红老师设计的《神奇的系列位置效应》方法课，将科学的记忆法传授给学生。源头活水已有，应用于学科中，还需于老师们探讨磨课。

通过本次学习，我们更加明确了“学会学习”课题研究的相关内容，对今后课程开展及课题研究有了更清晰的目标和方向。我们能够更快更好地实现课程目标，激发学生内驱力，让学生会学、乐学、高效的学习！

课题实施，营造了一种新的学习环境，产生了一种新的教与学的方式，课堂焕发出生命的活力。

研讨是短暂的，但收货是永恒的。让我们带着殷殷期望，踏上新征程！