<h3> 有这样一群人，他们努力追寻着数学教学的情怀，努力追寻着数学的本质教学，憧憬着能够用满腔的激情去诠释对教育的热情。他们植根于温岭教育的土壤里，充满活力，蓬勃向上。他们就是温岭市小学数学新教师指导师指导力提升班的教师们。</h3><h3> 3月11日，在温岭教师教育学院培训处林筱敏主任、班主任陈巧君、陈乐光老师的带领下，走进了南京市长江路小学、南京市师范大学附属小学。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">游戏改变课堂：课程化让游戏更具价值</font></b></h3><h3> “如何让孩子发自内心的喜欢数学？” 数学游戏活动课顺应儿童的天性，感受数学的魅力，让数学走进孩子，玩好玩的数学；锤炼孩子的品质，培养孩子学会合作和交往，促进自由自然的成长。正基于此，南京师范大学附属小学的王倩和陆薇老师分别给我们展示了三年级《有趣的乘法计算》小研究课和二年级《抢30》数学小游戏课。</h3> <h3> 首先，王倩老师带来的《有趣的乘法计算》，为我们本次的培训学习拉开了序幕。看，原本枯燥乏味的计算教学课，孩子们正兴趣盎然、兴致勃勃。整节课，王老师引领着孩子们通过“观察、发现、举例、验证、完善、运用”学习了两位数乘11的计算方法，这是一节有趣的乘法算式课，更是一节深度的数学研究课。</h3> <h3> 陆薇老师《抢30》这节课，把数学问题蕴含在游戏中，让学生在一次一次的游戏中积累游戏的策略；在一次一次的验证中获得思维的提升；在一次一次的对决中赢得情感的升华；实现了一次从低阶思维到高阶思维的蜕变。</h3> <h3> 课题主要负责人提秀雷老师带来了《小游戏改变课堂——数学游戏课程研究的足迹》，让我们看到了他们团队研究时的迎难而上、通力合作；看到了他们研究的整个历程和智慧结晶；也看到了他们最后取得的实践成效。让学员们不禁跃跃欲试，向提老师问了很多具体操作细节，学习气氛很是热烈啊！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">数学本质：课堂研究要抓住学科本质</font></b></h3><h3> 方芳老师带来的《玩扑克 学数学》与上午的两节活动课有着异曲同工之妙，孩子们在轻松快乐的氛围中，在老师问题引领下，完成一次次思维的飞跃。第二节王小波的《分数的意义》，抓住分数的本质，由感性认识上升到理性认识，进一步对分数进行深入的学习与探究。</h3> <h3> 周卫东，南京市长江路小学党支部书记，江苏省小学数学特级教师，江苏省“人民教育家培养工程”培养对象，南京师范大学小教系、南京晓庄学院、江苏第二师范学院客座教授，国培班卓越团队特级导师。</h3> <h3> 省特级教师周卫东，从教学目标是成人的还是儿童的谈起，博采众长，以《圆的认识》为例，阐述了数学学科本质的厘定、数学思维的激活、数学文化的渗透、人文情怀的涵养等教学追求。让在座所有老师特别有感触的是：尊重儿童发展规律，站在儿童思维角度，整合零散资源，深度剖析了圆的教学。讲座中周特还指出，数学教学的第一要务是关注数学本质：首要问题不在于教学的最好方式是什么，而在于数学到底是什么，如果不正视数学的本质问题，便永远解决不了教学的争议。</h3><h3>学习着，收获着。大家带着学习与研究的态度，还与专家进行了面对面的交流，把自己的一些困惑与思考与专家进行了探讨，把学习推向了更深处。</h3><h3> 学习，一直在路上，3月12日，我们继续起航……</h3>