课题研究助推教师成长——郑州市教科所张五敏所长莅临市直二小指导

  春风浩荡,绿意醉人。今天有幸邀请郑州市教科所张五敏所长,莅临我校针对如何做好小课题研究进行专题讲座。在新密市教体局教育科尹科长的带领下,教科室司冬梅主任、教研室王万军、吴红霞、宋玮琴也齐聚市直二小参与了本次活动。“教而不研则浅,研而不教则空”, 教与研相辅相成,相互促进的。教科研工作是我们教师专业成长的助推器,也是教学实践工作的需要。

  张所长语言风趣幽默,从如何发现研究问题、小课题的特征、如何确定选题方向、怎样确定题目,谈到课题名称如何修改、方案如何设计,到如何撰写课题报告和其他需要注意的问题,全面系统、深入浅出地阐述了小课题研究的策略和方法,既有理论的提升,也有个案剖析,让老师对小课题研究有了一定的了解。

  通过聆听张所长的报告,对教科研的作用有了更清晰的认识,我们收获了很多新的教育理念,明白了一整套开展小课题研究的新思路。

  课题研究的难点在于如何确定选题方向和确定题目。我们老师课题研究的误区往往是将一个小问题上升到很宽泛的主题,而无法聚焦问题的核心点,把研究主题模糊化。所以课题研究要选取合适角度,把问题具体化,概念边界要界定清楚,力求精准、规范、简洁。

  张所长从自己的地理课堂入手,以个别学生在课堂上写其他学科作业为研究问题,以学生为研究对象,分析他们出现这种问题的原因,然后制定对策,成立野外地理考察小组,引起学生学习地理的兴趣,再辅以相应的激励措施,达到学生喜欢地理课的目的。这样在解决问题的过程中也完成了课题的研究,一举两得。

要充分发挥自己在教学一线熟悉学生、教材,具有丰富的教育教学实践经验等优势,紧密结合自己的工作实践,找准切入口,开展深入研究。 切实提高研究的实效性,在课题研究的“精”、“实”上下功夫,同时注意研究资料的积累。成果的表述要生动活泼,明晰流畅。

  张所长风趣幽默,和老师们积极互动,老师们听得意犹未尽。

  通过培训学习,我们对开展小课题研究的流程和方法有了更清晰的认识,对进一步理清小课题研究的方向有了更准确的把握。在今后的工作中带着问题进课堂,边教边研,教研结合,为进一步提升自己的专业修养,提高教研水平不懈努力。