《做不抱怨的教师》——做一个阳光的老师

静待花开

教师

我们

抱怨

学生

孩子

期望

怎样

可能

需要

老师

本书介绍

　　《做不抱怨的教师》是孙兆礼和张仁贤主编的一本关于培养教师师德的书，从一个个发人深省的案例中教会教师不抱怨，从而使得教师开发潜能、找寻工作的乐趣、获得前进的动力等。全书分为八章，以案例＋分析的形式展开，案例深刻，分析深入，值得我们教师阅读和学习。

读书感悟

　　最近，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢？要抱怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

      抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像我们有时候，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们总是不满足于孩子的成绩。其实他只要从94分到96分进步2分，就说明孩子在不断努力，像这样的孩子，我们应该不断给他鼓励，而不是一味的要求满分。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，可能立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生愿意把那些不良习惯一点一点慢慢改正过来，那就是特别大的进步。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师可能更需要做的是让学生在摩擦中学会生存，在磨炼中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

      我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。其实，有时候冷静想想，可能是我们有时候太小题大作了，正因为孩子们小自制力差，上课容易开小差，才需要我们的提醒;也正因为孩子们思想单纯，涉世未深，不懂为人处事的道理，容易和同学之间产生误会制造矛盾，才需要我们的引导，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实他们的想法很简单，转脸他们也就忘了所有的矛盾了。还有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事耽误了，只是偶尔一次，无需过分苛责，只需要让他们懂得做事做人的道理即可。所以当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

　　有的事情，可能我们只要跟孩子好好说说他们就能明白并且改正。毕竟没有不犯错的孩子，只要他不要停下学习的脚步，继续努力，我们没必要过分责骂，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评。

　　每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。这就需要我们更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果足够用心，一定能够教给学生很多东西，不仅仅是学科知识!我觉得学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人可能更重要一些!我们给学生期望，他们也许就能成为我们的期望。那到底是笑着应对自己的期望呢，还是苦着应对自己的期望呢？我想每个人心中都会是那个必然答案。笑着应对期望，期望会越来越多，我们也会在工作中找到越来越多的快乐!

　　生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，我想在以后的工作中，应时时注意，尽量保持快乐的情绪，学会做个阳光的老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。