金色童年·尚德幼儿园 i 思考数学专题教研

珊珊珊儿。

数学

幼儿

思考

学习

游戏

核心

幼儿园

老师

经验

教研

生活不仅是眼前的苟且，
还有诗和远方的田野。
开学两周了，为了给孩子们更好的游戏活动，金色童年·尚德幼儿园 园领导及小中大十二位班主任开启了一上午的—i 思考数学培训，一起探寻i 思考数学的奥秘。

　　很荣幸邀请宁谊文化西安中心教研主任——张海霞，华东师范大学学前教育硕士，对学前儿童语言发展、儿童早期阅读能力发展有深入的研究；从事幼儿园师资培训十年有余，是一名教师专业发展的促进者。让我们一起走进i思考数学，了解i思考数学的别样天地。

什么是i 思考数学？

《i思考·核心经验数学》是国内首套以数学的“核心经验”为基础，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》而研发的数学游戏资源，旨在让幼儿在生活化、游戏化的数学学习中体验思考的乐趣，感受数学的魅力。

课程简介：
3个阶段：根据3-6岁幼儿发展特征，参考国内外幼儿数学学习标准，构建3个阶段的学习与发展目标，逐步提升幼儿的数学思维和应用能力。
4大领域：在大量实证研究的基础上，创造性地将幼儿数学学科知识分为4大领域：集合与模式、数概念与运算、图形与空间、比较与测量。每个领域中涵盖了学前教育阶段最重要的数学核心经验。
5种能力：在学习过程中培养以下能力：推理和验证、问题解决、交流、表征、联系。帮助孩子爱上数学、爱上思考。
6套资源：根据幼儿园教学安排，提供6套幼儿游戏包和相对应的6套教师资源包以及配套教具。

本次主要从两方面进行讨论学习。

第一、课程设计思路

第二、课程实施

　　针对于幼儿数学核心做了一个专题讲解，老师们很认真的倾听。

　　那为什么要掌握数学的核心概念？

　　从理论讲解到教案分析，老师们清楚了很多。

从核心经验出发，幼儿需要怎样的学习？
活动过程怎样落实核心经验？教师支持？幼儿学习？

　　我们通过四个方面老师们一目了然！

　　作为幼教人，我们不断走在学习的路上！

　　最后，我们以游戏化的形式，邀请老师们一起感受数学游戏对魅力。

　　知于心，践于行。学习→思考→实践→反思→再实践，是循环推进的有效研训模式。老师们，带着新思考继续再实践吧。期待下一次的成长！