<h3><font color="#ed2308">为了让广大年轻教师更好地驾驭教材，提高教学质量，2018年暑假对近十年来新上岗的年轻数学教师专门举行课堂教学研讨会，对一到五年级上册教材进行研讨学习。2019年新学期又对一到五年级下册教材进行研讨。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">烟台数学教研徐主任力邀于华静老师、李振新老师、孙凤武老师分别对一年级三年级、二年级五年级、四年级的教材进行解读。</font></h3> 专家介绍 <h3><font color="#ed2308">于华静老师:威海高区数学教研主任</font></h3><h3><font color="#ed2308">因材施教，善启心灵。她带着我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，用知识的火炬照亮了我前进的道路。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">李振新老师:烟台芝罘区锦绣小学校长</font></h3><h3><font color="#ff8a00">我称他为“一本行走的教学参考书”。他的讲解让我想到:</font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ff8a00">如果你不知道下一步往哪走，那就把手边的事情做好。所有你现在所承受的，都是过去你起心动念所造；所有你将来所拥有的，都是你当下举手投足所生。不要在忧虑不安中荒废了当下，不要在犹豫不决中错失了此刻，因为这是你唯一可以把握的改变一切的时机。</font></span></h3> <h3><font color="#39b54a">孙凤武老师:青岛胶州教体局教研室主任</font></h3><h3><font color="#39b54a">他幽默风趣，才华横溢。他的才华简直可以“泛滥”来形容，一上午的培训我们意犹未尽，期待他可以多说点，再多说点……他的讲解，他的实例，他的点拨，引起我们大家阵阵掌声。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">三位老师像对待刚入学的小学生一样耐心、细致的对五册教材进行解析。他们从整体到部分，从知识点之间的区别到联系，从新知到练习一步一步带领老师们回顾和学习。</font></h3> 专家引领 <h3><font color="#167efb">目录的学习让老师们从整体把握教材知识，三位老师还将每册知识分别从数与代数，几何与图形，统计与概率，综合与实践，分类讲解。结合学生的认知特点，学期的长短，</font></h3> <h3><font color="#ed2308">针对每个单元，老师们给予深度剖析。对如何把握重点，攻克难点，给了详细解读。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">单个知识点，老师们给予教学指导。针对细节问题，老师们也给出明确解释与指导。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">各年级相同知识点间的比较。对称的学习在三年级下学期第一单元，相同的知识在四年级下册也有，老师针对两部分知识点之间的异同给予深刻剖析。</font></h3> <h3><font color="#167efb">注重各年级知识点间的对接，有助于整体把握教材，形成知识体系。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">学科素养与德育渗透。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308">教材中的变化。由一课时变成两课时，由两课时变为一课时，内容的增减，难易变化，老师们都一一点出。</font></h3> 认真学习 <h3><font color="#b04fbb">认真学习，认真记录，将自己的所学、所想、所得记录下来，好记性不如烂笔头嘛！</font></h3> 我的收获 <h3><font color="#ed2308">三天的学习，收获很多，最后以于华静老师一句话与大家共勉:教材相当于一篇说明书，不是照着读一读，而是要让数学教学更加具有“数学味道。”</font></h3>