凝心聚力谋发展，奋进追梦谱新篇

☘蔡晓婷🌸

老师

学生

政治

复习

教学

初三

备课组

中华文化

时政

学习

　　千帆竞发春潮涌，百舸争流正逢时。

为了提高我校人文社科教研室政治组教师的教育教学能力。2019年2月25日至3月1日，我校特别邀请北京市政治特级教师、北京市中学学科带头人--蔚国娟老师，给我校政治老师们进行教学指导。通过本次听课评课的教育教学研讨活动，给予我们老师更多的成长，提高教师政治素养，凝聚教育教学能量。

　　首先，高一政治备课组的蔡晓婷和禹连一两位老师，同课异构的课题是文化生活第5课第2框《文化创新的途径》，在集体备课的基础上，共同使用了《流浪地球》做为素材。

　　蔡晓婷老师根据导师蔚老师在寒假的指导意见，截取《流浪地球》一个电影片段并加一段外媒评价来导入。然后提出思考题：从《流浪地球》的成功可以看出中华文化获得发展和创新的根本原因是什么？

　　再给出材料，这部电影的文化内核和精神内核是什么？根据文化生活的知识，给我们什么启示？

课堂小结环节，由学生根据本节课学习收获，概括本课内容来进行小结。

　 　禹连一老师运用学习共同体的学习模式，课前准备好“三单”包括预习单、学习单和作业单，整堂课让学生自主学习和合作探讨。

　　高一政治备课组的高芳思和陈丽丹两位老师，同课异构的课题是文化生活第6课第1框《源远流长的中华文化》

　　高芳思老师从四大文明古国的发展过程中，只有中华文化延续下来，从而导入中华文化的时间特征：源远流长。接着学生通过表格轮流填空，理解古代中华文化发展的几个阶段。

陈丽丹老师提出问题：你通过什么途径来了解中华文化？在学生的回答中，从而引出中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍。

　　第一节课，在蔚老师和桂老师的指导下，老师们听课热情高涨，相互学习，共促成长。

　　接着，高二备课组按照集体备课的方式，采用了学习共同体中适合政治学科特点的一些教学方式，根据政治选修三《国家与国际组织》的内容，结合最新的时政热点，对课堂进行了整合式的设计。但是三位老师根据所教班级不同的学情，在教学过程中，也对教学过程进行了适当的调整。

　　许俊杰老师使用学习共同体中学生小组合作完成预习清单以及完成时政热点问题思考、探讨、总结及分享交流的方式，使学生既能够完成对课本基础知识的落实，并在此基础之上又进一步利用课本知识对时政热点问题进行辨析和运用，完成知识在理论和实际运用中的结合。

　　郑少莉老师在讲授《英国国王与君主立宪制》时，用英国的昨天、今天、明天导入英国的君主，再引用英国脱欧的时政材料，让学生讨论英国的国家机构有哪些，国王的权力和地位

　　课后，郑老师和导师讨论本课的教学设计。

　　陈景婵老师共同体的学习课堂，学生主动发言，积极讨论问题。

黄泽超老师，讲的课题是关于法国政体——《法国的民主共和制和半总统制》
导入：法国作为大国总统，为什么不敢代表大多数人意愿？

展示材料：法国总统和总理的产生，学生讨论，完成表格填空。
一、法国国家机构的组成
总统、总理和议会的地位、任期、职权、注意
1.结合教材思考讨论，目前，法国的国家权力中心在总统还是在议会？2.总理菲利普为什么不向总统而是向议会提出他的担忧？

高二20班的学生们，在课堂上的小组成员间进行激烈地讨论。

　　瞿校过来听高二20班黄泽超老师的公开课。

　　听完高二老师的选修课后，针对老师们的疑惑点。周三晚上蔚老师在高三15班，上了一节关于选修三《国家和国际组织》的复习课，讲授的主题是国家政体、政党制度——以英国、法国、美国为例。

　

　　听课老师求知若渴，都坐到了教室外面，为老师们的学习精神点赞。

　　然后，高三备课组的桂立成、陶燚和黄艳秋三位老师，给我们展示了高三二轮复习关于专题三《收入分配与社会公平》的复习课。

　　桂老师的教学环节分为三个：1、课前两分钟--学生把上节课知识框架和本节课的知识框架在课前写在黑板上，并由学生来分析。2、眼中识理论--热点解读。展示材料--让学生用整理的知识来分析材料，达到学以致用，梳理考点，查漏补缺，发散思维，组织答题语言。3、通过学习任务1:手中能行文--热点运用。

　　桂立成老师的示范课，吸引来了大文课组的老师们。

　　陶燚老师的这节课思路清晰，对问题的引入，并根据学生思考回答的问题进行深究，展开讨论。还对时政热点：三权分置，从是什么和怎么考，进行归纳总结。

　　蔚老师给高三毕业班的学生们答疑解惑。

　　黄艳秋老师先用图片导入，考什么和怎么考，接着进行对时政热点，运用学过的知识讲解分析，最后进行高考真题习题演练。

　　上午听完课后，下午大家一起评课，教研氛围十分浓厚。

　　大文科没有课的老师们也积极主动地过来听课

　　周三下午，桂老师主持了本次教研例会，蔚老师也出席参加本次大文科组会议，还有大文科组全体老师，针对桂老师、禹老师和蔡老师三位老师进行点评。

　　

　　初二政治备课组的陈振乾和罗金芬两位老师，对1.2《治国安邦的总章程》进行了同课异构。

　　陈振乾老师的课堂能够将课本内容联系到学生的实际生活中,并指导学生养成良好的行为习惯。

　　罗金芬老师以国家领导人就职时向宪法宣誓进行导入，通过展示宪法条文及相关材料探究宪法如何组织国家机构，再用漫画的形式过渡到规范权力运行的原因和做法

　　杨宗菊老师的初三复习课《师长情谊》，环节一:课前两分钟。学生把自己制作本单元的思维导图，给其他学生梳理和分享。环节二：梳理考点。接着老师给3分钟的时间给学生，把各种制作思维导图进行补充，或提出疑惑点。针对学生的回答，教师展示课标要求，学生根据课标要求，列出考点问题，从而达到梳理考点的目的。环节三：考点精练。

　　初三学生整理的知识框架

　　瞿校亲自过来听课，并指导初三政治复习课。

　　导师蔚老师和初三政治备课组罗子春老师，交流初三政治复习情况。

　　瞿校通过课堂观察，对罗老师的课进行指导。

　　周四上午听完初三两位老师的课后，蔚老师利用午休的时间准备，还忍着牙疼，下午亲自上了一节初三复习课示范课。

通过这节课能更好地和老师们共同探讨和共同研究政治中考复习课的思路和模式。导师为我们的付出，深深地感动着我们每位老师，我们也再努力地奔跑着，能快速地成长。

　　瞿平校长全程参与政治组的听课。之后，瞿校在初三复习课和初一初二新课教学方面给予初中政治组悉心的指导！

　　周四夜晚19:00-22:00，导师蔚老师在龙腾讲坛给高三学子们做时政讲座，非常感谢蔚老师的辛勤付出[抱拳][抱拳]

　　2019年高考时事政治梳理
1、中华民族的三大飞跃和三大里程碑
2、正确判断中国经济形势，以稳应变
3、中国特色社会主义民主政治建设
4、培育和践行社会主义核心价值观
5、中国与世界重新定位彼此

　　华二黄中高三学生们听得津津有味。

大文科组的老师们都过来听讲座，并认真地记录。

　　最后，在这一周教研活动，让我们受益匪浅,同时对初、高中政治学科的内容和特点有了清晰的认识。思想政治课的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中,老师要注重对学生理解和分析能力的培养，努力实现“教的有效、学的愉快、考的满意”这样的高效课堂。

 

撰稿:政治组 蔡晓婷

审核：教研组长 桂立成

拍摄：大文科组全体老师