<h3>曹教授的讲座，语言诙谐幽默，对我的触动很深。</h3> <h3>一开始教授就进行了名词辨析，让我明白了运算和计算的意义不同</h3> <h3>并且阐述了小学数学中占有主要地位的知识</h3> <h3>在这里也举了几个生动的例子，比如两位数乘两位数的乘法</h3> <h3>平时教学时只讲算法，而不解释算理，而我就那样讲的人，只告诉孩子如何计算900*30，忽略了算理。不仅要知其然，还要知其所以然。</h3> <h3>这句讲的明白讲，讲不明白不讲，对我也有启示，就像教授举的例子那样，反而是画蛇添足。而且我们确实不应该让一个孩子掉队，但也不该让学有余力的孩子一天到晚做陪客，这句话也是提醒了我！</h3> <h3>我们更应该关注孩子学习习惯的培养，用尺子画加减号，等号，以前一直没有注意这样做会分散孩子的注意力，毕竟小学生的注意力有限。</h3> <h3>加减法的意义我们真的可以从他们的符号感知</h3> <h3>乘法的意义在于能够正确的选择运算</h3> <h3>最后，教授又是结合实例去解释。总之，作为教学一线的教师，我不缺少与孩子打交道的机会，而缺少的是思考。我不断摸索着，也不断进步着！</h3>