《青铜葵花》导读1.1

王洪波

一、前情回顾

　　上一讲，我们从拿到一本书的初步感知讲起，带大家将目光重新扫过封面、封底、扉页、目录、内容摘要、后记，从结构上大体了解了一本书的组成部分。

从本节开始，我们来共同阅读《青铜葵花》第一章，第一节。建议大家在听课之前，一定要拿出书，细细地先行阅读一遍，再来听讲。

二、把握脉络

　　今天，我们来共同阅读《青铜葵花》第一章，第一节。建议大家在听课之前，一定要拿出书，细细地先行阅读一遍，再来听讲。

　　（一）大麦地——大河边的村庄

　　第一章“小木船”第一节，作者介绍了本书故事发生的地点——村庄“大麦地”，这个故事的主人公“青铜”和“葵花”就在这个村子里历经所有的苦痛和成长。

大麦地是河边上的一个村庄。

“那位搬着小板凳的同学，快点儿坐下来，老师要开讲啦！”有没有听到“五七干校”大院里的大喇叭正在播放着通知？

是的，你没有看错，你现在所在的村庄是“大麦地”，在河边氤氲的水气缭绕里，雨季刚刚过去，一切都是潮湿的，那草，那花，那风车，那房屋，那牛，那鸟，那河，那船……

同学们，喜欢这样的开篇吗？

有没有画面感在头脑里生成？

你有没有看到那个七岁的女孩子葵花正趟过溢满露珠的青草丛，向你走来？

开读啦，别忘了“不动笔墨不读书”，读到动情处，写一写，画一画，把文字里的深情和美丽读出来，品出来。阅读第1页和第2页，你能用简单的几句话来描述这个村子吗？（留言区里期望看到你的答案，记住哦，阅读之后，在页面的右下角“评论”，留下你的“小脚印”，写下你的感受，留下你的姓名，今后会统计留言互动次数哦！）

　　（二）五七干校——村边的城里人

　　在大麦地人的心目中，“五七干校”是一个相对独立的世界。什么叫五七干校，为什么叫五七干校呢？你能通过询问父母或查阅资料找到问题的答案吗？通过文章，其实你还是可以找到一些有关于“五七干校”的情况介绍的，书中第3页，有这么一段文字：那些人，都来自于一些大城市。有些大城市甚至离这里很远。也不全都是干部，还有作家、艺术家。他们主要是劳动。如果看了后文，再看这里，是不是有点儿模模糊糊地懂得了，哦，葵花的爸爸是一名……？

“五七干校”的人与大麦地人似乎有联系，似乎又没有联系，他们用陌生而好奇的目光看大麦地人，大麦地人也用陌生而好奇的目光看他们。

这种陌生而好奇来源于生活的疏远和不同，来源于相对独立的生活领域，来源于陌生的认知。在一定意义上讲，这是城市与乡村的陌生和好奇，这也是不同生活方式和文化方式的陌生和好奇。

文中也有描写，说“许多陌生人，他们一个个看上去，与大麦地人有明显的区别。他们是城里人……”

总之，在大麦地人的心目中，干校的人是一些懂魔法的人。为什么说干校的人“懂魔法”呢？是哪些景象让大麦地的大人小孩有此想法呢？上学期我们学过的《飞船上的特殊乘客》中把谁比作魔法师？还记得吗？和这里的“魔法”似乎有相似之处呢。（别忘了在留言区交流反馈哦！）

　　（三）葵花

　　这一章这一节的开头在写葵花，从葵花的视角看到了大麦地，引出了大河，引出了大河旁边大麦地这座村庄，也引出了“五七干校”这样一个相对独立、陌生的称谓，和“五七干校”里的人，接着作者笔锋一转，又回到了葵花，作者是这样写的：

“干校让大麦地的孩子们感到好奇，还因为干校有一个小女孩。他们全都知道她的名字：葵花。”

你在读这句话的时候，有没有注意到作者的用词“全都”？

为什么会全都知道呢？

是什么特别的原因吗？

作者在此留下疑问，便结束了这节写作。

这样写有什么好处呢？

三、品味语言

　　（一）有关写景

　　曹文轩先生的文笔是如此优美，我们单单看他的文字，就是一种美的享受。

我们来学着欣赏品味几个句子：

1．草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。

2．一路的草，叶叶挂着水珠。

3．这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。

从这些恬静而从容，淡定而细腻的句子中，你体会到了什么？大量的细节里，有没有一丝落寞和孤单？“一切景语皆情语”，“借景抒情”，你看作者对这些描写是多么地运用自如、烂熟于心？

　　（二）有关孤独

　　作者写孤独，由对景物的娓娓叙来，到对内心的貌似轻描淡写，在描绘写意画儿的当儿，笔调触及之处，画面延展之外，情满其间，溢满纸上。

再摘几个句子来读：

苍苍茫茫，无边无际。各有形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。

细细品读，你体会到了什么样的感受？这样的语言绝不是欢快的，这样的色调绝不是明艳的，如此的空旷寂寥，如此的寂寞冷清里，你品味到了什么呢？你可以用哪些词来概括呢？为什么会有这么样的感觉呢？

除了本书，你从文句间体会到的孤独，你有没有读过类似文本给过你这样的体验，细细思考一番。

四、阅读点拨

　　“不动笔墨不读书”，在电子阅读盛行的现今社会，很多人依然喜欢纸质文本阅读的其中一个原因就在于，可以手执一笔，写写画画，圈圈点点，写下自己的所读，所思，所悟，所想，留下自己思维的痕迹。在初读及以后的阅读过程中，看看自己的点评，说不定还会产生新的想法和思维火花呢！

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