乐玩∙会玩∙美玩——安吉游戏实践思与行

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安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。2018年7月12日上午，浙江省教育厅举办的“安吉游戏”实践园授牌暨实践启动仪式在安吉召开，接过“安吉游戏实践园”这一沉甸甸的牌子，至此开启我们和“安吉游戏”的“三年之约”。

    加入实践园以来，民族幼儿园都做了些什么呢？跟着小编一起看看吧！

     立足本园实际，基于“以玩启智 玩中润品”的办园理念，通过树立“玩”的理念、创设“玩”的空间、给足“玩”的时间、开展“玩”的研修等积极践行“安吉游戏”精神，统筹推进“安吉游戏”在我园落地生根，让孩子在安吉游戏中玩出健康、玩出快乐、玩出智慧、玩出品行。

一、树立“玩”的理念

      将我园的办园理念与安吉游戏理念进行解读与内化，理念的解读也是一个园本化的过程，我们在这一过程中引导教师们在实践的过程中，在顺应孩子好玩天性的基础上，从思想到行动，全面践行理解儿童、尊重儿童、相信儿童的教育理念，放手游戏，发现不一样的儿童！通过创设一个充满支持的生活和学习环境，引导幼儿以自己特有的方式“玩”，格在玩中启迪智慧，建构认知，在玩中润泽品行，健全人。以“玩”培育“完整儿童”。

二、创设“玩”的空间。

      我园户外游戏场地宽敞，能充分满足幼儿活动需要，同时我们充分利用幼儿园的自然绿化带、墙面、小树林等角角落落，为幼儿拓展游戏空间。

     每个场地提供低结构游戏材料，如木梯、垫子、轮胎、锅碗瓢盆、拱门、木板、木枪等，供幼儿自主选择。

孩子们根据自己的需求选择游戏场地及游戏材料，三五成群一起游戏。

 自安吉游戏实践以来，“爱、投入、冒险、喜悦、反思”这几个关键词，不断在孩子出现。一起来看看孩子们游戏视频，感受一下快乐时光吧！

三、给足“玩”的时间。

     充足的时间是保证孩子们尽情游戏的关键。为保证孩子“玩”的时间，我们先后作了两次时间调整，真正把孩子的需求和发展放在首位。

 四、开展“玩”的研修

  儿童的世界是精彩的，也是独一无二的，更是了不起的，为了更好地发现了不起的儿童，我园申报“安吉游戏”教师24学时培训项目，进行定期培训，每天分享精彩的游戏“哇”时刻；或集中研讨游戏组织与实施中的困惑问题，寻求解决方法，从而更好地助推儿童游戏水平。

孩子们游戏前、游戏中、游戏后我们这样做：

    游戏前，塞好吸汗巾，准备好水杯，引导孩子到自己喜欢的场地游戏。

    游戏中，支持孩子们不断延伸拓展、构建自己的游戏场地；教师用手机记录孩子的精彩“哇”时刻和游戏中的问题困惑，为之后的分享环节做铺垫。

    游戏后，集中分享交流：

    今天的你玩什么？

    和谁一起游戏？是怎么玩的？

    有什么有趣的故事发生？

     在集中分享后，孩子们用绘画的形式记录游戏故事。

安吉游戏，得之吾幸                                  

 游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏中，幼儿的天性得以释放，能力得到发展。

我们的户外活动看似孩子放羊般的“野玩”，实则是在教师充分信任儿童、解放儿童的过程中让儿童实现自我发展，赋予他们最大程度的自由与支持，让孩子在自主游戏、自主交往的过程中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，让每一个孩子成为“乐玩∙会玩∙美玩”的完整儿童。

    充裕的时间，

    开放的空间，

   足够的信任，

   在安吉游戏实践中，还有许多问题需要我们去注意和改善，我们将继续努力、砥砺前行。

    “闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳，把真游戏还给儿童！”

   安吉游戏，得之吾幸！