嫩蕊初成 新枝首秀

光明

　　早春二月，湿润的空气还带着些寒意。昨天一大早，全区一年级语文老师怀揣学习热情，相聚在钢花小学（三弓路校区）报告厅。这里，温暖驱走了寒冷，春意正在萌动。

　　本次教研活动展示了“新秀杯”的两节识字课，钢花小学林诗蕊老师执教《② 姓氏歌》，武东小学邵文秀老师执教《③ 小青蛙》。这两位老师都是入职不到一年的新老师，学生也是入学不到一年的新同学，新老师和新同学同台演绎，令听课老师如沐春风。

　　林老师引导学生读儿歌时数一数，找一找，认识不同的姓氏；通过读一读、比一比、演一演等活动，了解并感受用拆分的方法介绍姓氏非常巧妙；最后引导学生运用这种方法介绍课文和生活中的姓氏，做到学以致用。

　　邵老师创设情境，在认识生字的基础上，引导学生比一比“清、晴、睛、情、请”等字在字音和字形上的异同，发现形声字的构字规律，并将这一识字方法提炼成儿歌，带领学生拍手吟诵，将识字方法牢记于心。

　　课堂上，老师一步一个脚印，环环相扣；学生一步一个台阶，层层推进。

　　识字教学是低年级语文教学的重中之重，在一年级起步阶段，尤其要加强识字方法的指导，为学生自主识字奠定基础。两节识字研讨课，为老师们识字教学指明了方向。

　　课后，两位老师讲述了参赛经历，分享了在教研员操老师指导下，解读教材和设计教法、学法时的收获与快乐。

随后，操老师为新老师的成长感到欣慰和骄傲，由衷感慨 “江山代有才人出，一代更比一代强。”

　　教材教法培训中，操老师和一年级的老师们一起回顾了部编版一上完成的教学任务，带领老师们解读了一下教材，理清全册书中的人文要素和语文要素。

　　她以课文为例，引导老师们学会从看清课文内容，理清语文要素，弄清语文规律等方面解读教材。

又以单元为例，带领老师们理清语文要素的安排，以及前后之间的联系。

她还从阅读、口语交际、语文园地、快乐读书吧等不同的课型给予切实可行的教学建议。强调老师不仅要熟知学生学习的重点和难点，更要关注学生的心理和情绪，设计适合学生容易接收吸收的语言和预设。

　　最后，操老师激励老师们在新理念指导下读教材，懂学生，思教法，迎接新课改下小学语文教学的春天。