<h1><b><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"> 生平第一次家访，好多问</span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;">号</span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;">在脑子里跳过！家访到底要说点什么呢？选择什么样的学生呢？大过年的要不要买点东西呢？学生会不会不同意呢？？？？？？</span></b></h1><h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b><font face="宋体">带着苦恼，我在网上搜了一些家访该做什么，收获还是很多的，我没有以区域为标准家访，而是选择了班级里的五个</font>“特殊”学生！</b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b><font face="宋体"> 第一位</font>“特殊”学生是我班的大姐大，她叫孟禹含，她家里有三个孩子，一个弟弟一个妹妹，孩子母亲跟我说、父母由于忙于工作，对孩子的关注很少，所以平时上学孟禹含经常是送完妹妹再上学，听到这心里真的挺心疼她的</b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b> 孟禹含作为家里的大姐，她还经常给弟弟妹妹辅导功课，弹钢琴是她的特长，看见我来，她还特意给我弹了一段！家里墙上还挂着她过级时的照片！这不免也给弟弟妹妹做了很好的榜样！</b></span></h1> <h1><b><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"> 第二位是我班的进步之星</span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"> ，他是赵岩，期末考试成绩进步最快，当我问到他有什么好的学习方法时，他跟我说他有一个哥哥，哥哥毕业于北京师范大学研究生，这样好的榜样当然让他奋起直追，来到家里首先映入眼帘的是哥哥在做力学实验！</span></b></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b><font face="宋体"> 赵岩也迫不及待的给我展示他自己做的电学实验，这样的家庭环境，不进步怎么可能，赵岩哥哥说，一开始陪赵岩学习他很抗拒，但是慢慢的他根据自己所学的电子编程入手，让赵岩逐步喜欢上了数学，这样一科一科的逐步突破，在班级里成绩才会进步这么快，我想这就是</font>“从做中学”的做好例子吧，在平时的教学中，我也可以借鉴！</b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b> 第三位是我班的学霸，他是左书睿，他很聪明，但由于他有很严重的偏头疼，父亲领证他去全国各大医院都看过，但仍然没有起色，不过他的学习精神却是全班同学的榜样！</b></span></h1> <h1><b><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"> 来到他家首先看到的就是他的照片墙，这些都是他自己弄的，</span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;">多么</span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;">热爱生活的孩子。<br></span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"> 孩子爸爸还给我展示了假期他给左书睿进行的职业测试，在没有做这个测试之前他就相当老师，听孩子爸爸反应，这都是受我和海洋老师的影响，觉得当老师很有趣，听到这，真的很欣慰能够为孩子做正向的引导。通过这次家访，我还了解到左书睿是个特别幽默的人，是个会偷懒的孩子。</span></b></h1> <h1><b>这是孩子的职业生涯测试书</b></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b> 孩子爸爸很感谢我一直以来对孩子的关心，每当孩子头疼受不了的时候我不光是派同学送他回家，给他打车，还经常给他做心里疏导，看到孩子现在很阳光很积极，这也让我很欣慰。</b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b><font face="宋体"> 第四位是班级的特困生，他是齐光明，他在班级经常是不与人交流，性格比较内向，但是干活却是非常踏实肯干，我想这是他的家庭环境导致的吧，他父亲是环卫工人，母亲有较严重的精神问题，现在只能是年迈</font>80<font face="宋体">的姥姥伺候他的起居，每每想到这个孩子我都觉得老天太不公平了，好在姥姥身体状况一切都好，齐光明给我展示了自己假期完成的作业，他英语特别不好，由于家里条件有限，他没办出去补课学习，但他自己在家按照时间表学习，真的很有毅力。这可能就是穷人家的孩子早当家吧！</font></b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b><font face="宋体"> 知道我要家访，姥姥大老远走路来接我，走时还坚持给我</font>10<font face="宋体">元钱让我打车回家，坐上车我的眼泪真的忍不住了。</font></b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b> 第五位是我班的特懒生，他是刘溢达，知道我来他家家访，他十分紧张，怕自己寒假作业没有学完我批评他，去的时候正狂补作业呢</b></span></h1> <h1><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b> 孩子爸爸说这是他假期动笔最多的一天，我并没有批评他，因为我知道他不愿意动笔这个坏毛病已经不是一天俩天了，当我问他开学后有什么打算时，他跟我说，老师我也想学习，可是我就是转不进去，还希望家长能适当监督自己，多陪陪自己，听到这，孩子爸爸也知道问题所在了，爸爸也表态以后会多关注孩子多陪陪孩子。</b></span></h1> <h1><b><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"> 其实，家访就是一次与学生和家长近距离接触的机会，是家校合作的内容之一，是走进学生心里和家长心里捷径，如果在平时的学习生活中，发现学生的问题，对特殊学生进行适当家访，我想班主任工作会更加顺利。<br></span></b><span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;"><b> 假期就快结束了，我的生平第一次家访也完成了，但作为一名教师、一名班主任，我的教师生涯的家访才刚刚开始！</b></span></h1>