<h3> 古诗是古典文学宝库中的一朵奇葩,在小学语文教材中,收录了许多优秀的古诗。由于古诗内容的时空跨度太大,加之学生的阅历不深,很难与诗人心同此情、意同此景。因此,古诗教学历来是阅读教学的一大难点。如何才能突破这一难点,提高古诗教学效率,使古诗课堂教学焕发生机和活力?
</h3><h3> </h3> <h3>一、赏画品诗美</h3><h3> 在古诗教学中能灵活、有效地创设一些具体、生动、形象的教学情境,诱发学生的联想,激发学生的情感,那么,教学过程就会变得活泼多彩、妙趣横生。因此,教学中要由画入诗,诗画结合,让学生置身于诗歌的情境之中,这不仅可以激发他们的兴趣,而且还能引导他们更好地感受诗歌的意境、体会诗歌的情感、品味诗歌的艺术美。</h3> <h3>二、绘画显诗韵</h3><h3> 读诗作画，以画悟诗。学生根据自己的理解，绘画心中的景致。在绘画过程中，感悟古诗。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生读《绝句》绘画作品</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生读《绝句》绘画作品</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生读《绝句》绘画作品</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生读《绝句》绘画作品</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生读《绝句》绘画作品</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center; ">悟处皆画，画处皆悟。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生读《绝句》绘画作品</h3></font></h3> <h3>三、配“画”悟诗情
</h3><h3> 设计诗配画,浓化感情。在学习古诗的过程中,如果让学生设计配画,能使之深切感受作者浓烈的感情,渲染课堂气氛。
</h3><h3> 设计诗配画,学诗明理。古诗中不但有诗情画意,也有深刻析理。指导学生设计配画,能学诗明理,受到启迪。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生为古诗《绝句》配画插图作品</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生为古诗《绝句》配画插图作品</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">学生为古诗《绝句》配画插图作品</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">学生为古诗《惠崇春江晚景》配画插图作品</h3> <h3> 古诗大多具有绘画美、音乐美、感情美、语言美等艺术特质,因此,我们在引导学生感受这种美的熏陶时,让他们展开想象的翅膀吧,让他们描绘诗中之画,走进诗中之境,品味诗中之美;让他们从画中悟出诗的神韵,从诗中品出画的意境,丰富自己的情感世界,培养健康高尚的审美情趣,提高语文素养,让古诗教学充满活力!</h3>