<h3> 关于更换英语老师的意见 </h3><h3><br></h3><h3> 一 去年正月学校轻易把教学经验丰富，课堂氛围浓厚，教学通俗生动很有幽默性，条理清晰很有层次性，点拨启发很有激励性，抑扬顿挫很有节奏感的一位好老师换掉，作为校领导你们知道对学生的副作用有多大，个别生语文以前是强项现在成了拖分科目，不是说现在老师不好，恰是孩子适应了前任老师，留恋前任老师，情绪抵触，这样对孩子的伤害有多大，重中之重的科目，校领导毫不考虑，是尊重学生，以人为本的做法吗？</h3><h3> 二 同一个班，今年年初刚开学又要换英语老师，不是调走，也不是请假，而是被后兼任的班家长闹走，插足者闹闹就可登堂入室，扶正，天下有这样的道理吗，208班的学生难道不是学校招考录取的学子，为何屡屡受挫，冷落，有个学生爱戴的好老师了就要被换掉，他们不交学费还是全体破坏了学校常规秩序？？ </h3><h3> </h3><h3> 三 学校换老师做过调查吗 </h3><h3> 学校只负责换老师，难道不做换前换后的工作吗，做过一个班级调查没？或集体的或个人的,以此来判断原老师的哪些特点是学生喜欢的?哪些特点是学生不喜欢的?这样做的好处是判断学生们喜欢什么样的教学方式。喜欢该老的占百分之多少，不喜欢的占多少，了解老师的亲和力如何，师生粘合度如何，这是很关键的，以此来综合考虑如何调整老师才更具科学性。贵校如何做的，充分考虑学生主体没，校领导们是学习的主体，还是学生？？？</h3><h3> 四 学校频繁换老师的害处</h3><h3> 1频繁更换老师导致教育无法连续,孩子兴趣缺失。且每个老师的品性大不相同,对孩子的了解深浅不一,要知道对于孩子适合的才是最好的。<br></h3><h3> 2、每个老师的教学方式不一样,孩子与老师间的教学需要一个磨合期,因为每换一个老师都要慢慢才能适应过来,对学生的成长会造成一定的影响的。</h3><h3> 3、每个老师都有自己的教学方式和习惯,频繁的更换老师孩子总是在适应之中,对知识的掌握不是很有利,因为孩子此前已经习惯了这位老师的教育方式,突然换了一位后要重新进入适应阶段,甚至还会因为不熟悉而出现一些胆怯抗拒。</h3><h3> 4、频频更换老师不仅不利于提高教育教学质量,还会给孩子的身心健康带来不良影响。各个老师的教学方法不同,每换一位老师,学生都要经过一段时间适应,老师换得太勤,学生会有一种无所适从的感觉,很难进入状态;从另一方面讲,老师换得太勤,老师对学生的了解程度也要打个问号。此外,中学生对老师的依恋感情比较深,心中依恋的好老师要调走了,孩子们会很难受,频换老师会让孩子们的情绪波动！！ </h3><h3> </h3><h3></h3>