<h3> 按照学校的假期工作安排，作为班主任，我从放假的第一天起，就积极筹划，侧重把困难家庭、问题学生和重点学生确定为家访的对象，然后，通过提前联系来确定家长方便接待的时间开始了这项工作！</h3><h3> 然而，事与愿违，起初并不顺利，我确定好的前两个家庭分别以即将外出过年和工作忙、不休息且下班晚为借口婉拒。没办法！人所共知的原因，也只好作罢！</h3><h3> 也许是好事多磨吧！从第三个联系的同学开始，连续成功地踏访了五个家庭，完成了任务的同时，切实了解了部分学生的真实情况，更重要的是拉进了师生间的情感距离，为进一步施教奠定了良好基础！</h3><h3> </h3> <h3> 1月16号放假的第一天，晚饭后，我就迎着纷飞的小雪花开始了家访的工作！</h3><h3> 班级青年志愿者服务队的队长王文鑫是一名品学兼优的学生，他妈妈在航运小区租房开了一家规模不大的理发店，母子二人就住在店里，条件很艰苦。然而，孩子非常阳光向上，学习刻苦，成绩优异！同时，作为青年志愿者服务队队长的他，非常积极组织大家参与各种社会实践活动，在同学中有很高的威望！</h3><h3> 因此，我把他家作为第一站！一座很老的住宅楼的一楼，并不醒目的几个大字“靓丽理发店”就是他的家！孩子和家长非常高兴于我的到来！我首先表明我的态度：王文鑫是老师和同学心目中的好孩子，所以，我才确定第一个家访！畅谈中，我充分地肯定了他的成绩，对他的勤奋、自强的表现提出了赞赏，同时，针对孩子学习中出现的难题及假期安排，我又结合几个鲜活事例，进行细致科学地分析，并给出了中肯的建议！</h3><h3> 通过此次家访，孩子对班主任老师的信任进一步增强了，对自己的未来更有信心啦！</h3> <h3>家访的第二站是闫柯家。他家本是依兰愚公乡的农民，现租住在教育二小区。他的妈妈长年在南方打工，爸爸身患脑血栓，行动不很方便，但为了孩子求学，硬是坚持陪读！家里经济条件较差！建班伊始，我就在了解到他家的实际情况后，对他进行了一定的帮助！支助了部分学习用品，还亲自给孩子理了发！</h3><h3> 孩子虽然基础较差，但是，他平时的学习是很用功的！此次期末考试成绩不大理想，虽然比照其入校时的名次有了不小的提高，但其家长仍然流露出对孩子的不满情绪。因此，此次文理分科报名时，家长与孩子之间分歧很大！据此，我与其父子二人客观的分析了孩子的兴趣爱好及目前状态，最终，父子二人意见达成一致，愉快地做出了决定，孩子也信心满满地开始了假期生活！</h3><h3> </h3> <h3> 1月23日，我来到了刘瀚祺家。这个孩子性格比较内向，偏爱文科，在学年举行的文综合大赛中夺得个人单项特等奖，此次期末考试中，又以较大优势夺得语文单科第一名。</h3><h3> 在畅谈时，我对他取得的成绩表现出特别的赞赏，同时，针对其数学成绩较差的实际，用往届同学因为偏科而没有考出理想成绩的事例，为他提了醒。对其假期重点弥补数学不足的做法给予肯定！</h3><h3> 孩子的母亲告诉我，孩子自己的理想定位是2021年佳二中高考文科状元！对此，我也是十分欣慰的！我跟他讲：你只要锁定目标，坚定的走下去，就一定会实现自己的宏愿的！</h3><h3> </h3> <h3> 王佳斌是借读生，性格很内向，入班以来，从不主动回答问题和一直躲避考试来看，他明显的缺乏自信！我觉得，他虽然是借读生，但是，也是我们的学生，作为老师，我们理应帮教！</h3><h3> 在家访中，我发现，由于其父亲常年在外工作，母亲打工又很忙，所以，孩子的家庭教育有些缺失，学习的兴趣较低！对此，我一方面对他进行了心理疏导，另一面又对其进行了鼓励，使他信心增强了许多！</h3> <h3> 家访的第五家是陈媛媛家。其母亲在教育二小区一家小餐桌打工，孩子跟母亲二人寄居在那里。条件自不必说是很艰苦的！然而，孩子学习十分努力，品学兼优！只是性格上略显内向，信心不是很足。</h3><h3> 谈话时，我把她入校成绩跟三次考试成绩相对照，使其明确自己一直在进步，对自己在学习上的信心更足啦！</h3><h3> </h3> <h3> 通过假期家访，我深刻的感受到，作为教师，尤其是班主任，有针对性的家访，不仅能及时发现同学成长中的问题并助其及时解决，而且能极大地拉进师生间情感距离，对进一步施教起到不可替代的作用！</h3><h3> 教育工作在继续，家访工作就应该一直在路上！</h3>