不忘教育初心，科研引领先行

孟集小学 陈娟娟

课题

研究

选题

教育

科研

教研

所长

教师

立项

主任

　　风拂过，叶飞扬，二月的大地，寒风习习。在这里，任它肆掠，也抵挡不住老师们学习的热情。

教育要发展，科研必先行。为深入推进全县中小学教师课题研究工作，帮助指导广大教师掌握最基本的课题研究程序和方法，提高全县教师教育科研水平。2月15日上午，宁津县教育局教研室李宝胜主任、方华所长为我们送上了一场科研盛宴。

　　首先由李宝胜主任带来的《走课题研究之路，做新时代幸福教育人》专题培训。从课题研究的基本概念、重要意义、主要步骤、常用方法和突出问题五个方面做了详细的阐述。其中对课题研究的主要步骤做了重点讲解。李主任的讲座深入浅出，通俗易懂，让与会的老师们收获满满，增强了做好科研工作的信心。

课题选择

　　课题选择要通盘考虑，定好要素。选题的选取可以从上级指南中选择课题、从理论学习中反思课题、从所遇疑难中寻找课题和从具体场景中捕捉课题等多个来源。

选题时需要注意：①选题宜小不宜大。②选题应结合实际，有创意。③选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与自身的能力相适应。

申报立项

　　申报立项基本流程首先是本人或者课题组提出申请，其次是学校审定同意，然后是教科研部门审批，最后是下发《立项通知书》。《教育科学研究课题申报、评审书》的填写内容具体为:课题研究论证报告、课题研究设计报告、评审意见三部分。李主任并对这三部分内容做了具体介绍。

组织实施

　　李主任从开题论证、制定方案和主要工作三个方面做了介绍。小组内员工要分工合作、互帮互助。通过多种形式的会议、多种形式的交流和多形式的比赛来活动助推。

结题鉴定

　　最后介绍了结题鉴定和课题研究的主要方法。长远的规划，让我们明确了前行的方向；清晰的思路，让我们看到了未来的希望。教育研究的盛宴，触动着我们的心灵，我们反思着，感悟着，收获着，成长着。砺学砺行，维实维新。脚踏实地，用心做事。成长，一直在路上······

　　接下来是方所长就《如何让小课题研究更加有效》做了详细的说明。方所长用小、活、实、短、平、快简单的六个字来概括小课题研究的涵义和特点。并着重讲解了小课题研究法宝——论文写作。课题研究报告被方所长分为四部分:为什么、是什么、怎么办、怎么样。围绕这四个方面来更好的进行论文写作。并以学会学习为引子，和现场的三位老师进行了案例分享。

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。方所长的培训给了我们更广阔的天地，在宁津教育这片沃土上，科研的种子已经萌发！

会议最后由杨局长主持，具体做好“十抓”：

1.抓案例；

2.抓模仿；

3.抓训练；

4.抓样板；

5.抓创新；

6.抓实效；

7.抓合作；

8.抓队伍；

9.抓坚持；

10.抓基地。

　　教研的钟声，已经敲响；

教研的征途，已然启程；

不驰于空想，不骛于虚声。

教育是一方圣土，唯有辛勤耕耘，才结累累硕果；教坛是一个舞台，唯有吐故纳新，方可异彩纷呈；教研是一把利剑，唯有锻造锤炼，始能披荆斩棘。这是一场学术思想交流和碰撞的报告会，也是一次圆满的报告会，给我上了一堂实用的培训会，我将会以更饱满的热情，更端正的态度，更务实的方法来投入到教科研中，以此支撑教学，促教师更快速成长。