三年级语文下册《荷花》原文及解析

抱朴子

荷花

一朵

荷叶

挤挤

荷花池

圆盘

一池

清香

姿势

自然段

本文作者：叶圣陶

 

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（péng）。有的还是花骨（gū）朵儿，看起来饱胀（zhàng）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛（fǎng fú）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩（piān）翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈（dǎo）。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。

 

文内词语注释：

1.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

2.挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

3.清香：清淡的香味。

4.饱胀：饱满得发胀。

 

识字表：挨（āi）、蓬（péng）、胀（zhàng）、翩（piān）、蹈（dǎo）

写字表：瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈、止

词语表：荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、饱胀、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止

 

课文分析：

这是一篇写景抒情的文章。作者以观察的顺序为线索叙写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。

课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3自然段)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分（4--5自然段）通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，仿佛自己就变身成为了一朵荷花，转入对荷花动态的描绘。

 

分段解析

一、有感情朗读第一自然段，然后探究下面的问题：

1、你觉得作者的心情怎么样？从哪里看出？

答：心情是急切的、迫切的。从“赶紧往荷花池边跑去。”可以看出。

2、为什么他要赶紧往荷花池边跑去？

答：一进门还没有看到荷花就闻到一阵清香。

 

二、齐读第二段，然后认真思考下面的问题。

1、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

这个“冒”字写得特别美。自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。

答：使劲地、急切地、笔直地、高高地、争先恐后地、生机勃勃地、精神抖擞地……

2、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”

我们平时用“挨挨挤挤”说明人很多，那么，这儿说荷叶“挨挨挤挤”，告诉我们荷叶长得怎么样？

答：荷叶长得生机勃勃，非常茂盛、叶子非常多。

 

三、朗读第三段，然后探究下面的问题。

1、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”

为什么称眼前的荷花为“一大幅活的画”？

答：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。