<h3> 学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，家访是联系学校、社会、家庭的桥梁，是教师了解一个学生家庭环境的最好途径，是把握学生个性特征和学习动态的主要渠道，家访在教育教学工作中有举足轻重的作用。</h3> <h3> 利用课余时间，2017级7班两位老师对全班学生进行了家访。向家长介绍县教育和学校发展情况，听取家长对教育和学校建设等方面的意见和建议。深入了解学生家庭环境及个性表现等情况，与家长共同协商讨论促进学生健康成长的教育方案。</h3> <h3>杜筱涵</h3> <h3>陈一宁</h3> <h3>姜奕彤</h3> <h3>李奕诺</h3> <h3>牛金滔</h3> <h3>牛莹慧</h3> <h3>尉育恺</h3> <h3>刘星仪</h3> <h3>刘奕君</h3> <h3>郑迪菲</h3> <h3>周显昌</h3> <h3>刘航玮</h3> <h3>铁润杰</h3> <h3>夏明轩</h3> <h3>孟美含、孟美妙</h3> <h3>戚云畅</h3> <h3>王昱之</h3> <h3>葛平舒</h3> <h3>史晓晴</h3> <h3>魏妍琪</h3> <h3>杨兰博</h3> <h3>许经源</h3> <h3>盛鸿凯</h3> <h3>董逸凡</h3> <h3>岳洋</h3> <h3>李萱</h3> <h3>车领航</h3> <h3>戚誉瑶</h3> <h3>黄雅宁</h3> <h3>张语晗</h3> <h3>康瀚文</h3> <h3>刘志颜</h3> <h3>刘宇航</h3> <h3>许恒凯</h3> <h3>李世宇</h3> <h3>杨悦</h3> <h3>李昊</h3> <h3>史俊森</h3> <h3>靳一诺</h3> <h3>蔡至蕙</h3> <h3>姜顺康</h3> <h3>陈若一</h3> <h3>于淼</h3> <h3>孔凡宁</h3> <h3>张苡鸣</h3> <h3>何志豪</h3> <h3>王依霏</h3> <h3>范浩正</h3> <h3>崔云开</h3> <h3>段立蕾</h3> <h3>段良宬</h3> <h3>张恒凯</h3> <h3>周扬凯</h3> <h3>王俊哲</h3> <h3> 苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一选择出发。”学校与家长之间应是一种相互沟通、理解、帮助的互补关系，教师应注重与家长的沟通，使家长与教师成为孩子共同的引路人。</h3>