我爱我的《小猫头鹰》

茉莉

　　今天，我来到李沧区的新华书店辅教中心，校长介绍说这是新华书店开办的托管性质的辅教中心，小学生们放学后、寒暑假都会在这里做功课，寒假来参加辅导大多是一年级——三年级的学生。

 

　　小学生对绘本并不陌生，他们有的在幼儿园就开始接触绘本，我带来的绘本《小猫头鹰》，孩子们十分高兴，三只小猫头鹰一出场，孩子们就安静下来，可爱的小猫头鹰用眼神做了开场白。

 

　　孩子们喜欢小猫头鹰温暖的家，感受着小猫头鹰和妈妈在一起的愉快和放松，当小猫头鹰发现妈妈不见了，有的孩子就回忆起自己小时候，一觉醒来发现妈妈不见了，自己那份焦急、恐惧和慌张。

 

　　跟随着秀秀、皮皮、比比一起找妈妈的过程，孩子们发现三只小猫头鹰不同的表达，是来自内心对妈妈的那份信任，当三只小猫头鹰紧挨在一起等候妈妈的时候，孩子们说感觉到了互相支持的力量，站在不同的位置上的秀秀、皮皮和比比，让孩子们发现自己好像也是其中的一个。

 

孩子们猜测着小猫头鹰的年龄；猜测着小猫头鹰此刻的想法和感受；猜测着如果妈妈迷路了还会回来的；猜测着如果被狐狸抓住了后果会怎样……孩子们慢慢的靠近绘本、走进故事、与小猫头鹰同频共振。

 

　　当小猫头鹰等的太久了快要绝望的时候，孩子们说感觉自己要哭了；当看到妈妈展翅飞回来的那一刻，久别重逢的小猫头鹰终于见到妈妈，孩子们也学着小猫头鹰的样子兴奋和欢呼起来，我想，孩子们在小学的课堂上可能没有机会做这样的体验，今天完全释放了自己。辅导班的老师们说，孩子们今天都很专注，平时都需要老师一次一次提醒的。

 

　　下课了，孩子们模仿者比比的样子，撒娇地说“我想要妈妈”，孩子们说还想听我讲绘本，感谢绘本有这样的魅力，感谢绘本走进孩子们的内心，感谢绘本帮助孩子们打开一个广阔的心灵世界，唤醒那个真正属于自己的世界。