教育之“优”，教育之“忧”—老葛微言

月下独酌

　　茁少5岁半了，终于在全家人的呵护与照顾下长高、长壮、长大了。

幼儿园，茁少双语私立上了两年，家人担心儿子上小学会落于人后，又上了学前班。超前学习的确让我头痛，看着孩子每天都有比一年级小学生还多的作业，我无语了！不得已，学期末提前一个月就让茁少到海南放松放松。希望他多一点享受阳光，多一分自由。

现在的茁少是继续健康快乐？还是为上学做好知识储备？既为人师又为人父的我，在儿子的教育问题上与家人产生了分歧。毕竟寡不敌众，姑且退避三舍，最终决定上午陪茁少学习，下午和他自由活动。

天大地大不如孩子的教育大。像我这样，能够为孩子提供最优越的学习条件，但是却不想过早让他戴上学习枷锁的家长大有人在。可一边是子不学非所宜，幼不学老何为的圣训，一边是零起点，不可超前学习的政令，自认懂教育的我也好纠结。毕竟学而优则仕的思想根深蒂固，考上名牌大学仍然是大多数家长对孩子的期望。纵观补课之风仍风靡，“地下黑班”屡禁不止，中国家长为什么就是不买中国教育的账。教育部门除了用各种条文、政策约束施压教师外，对改变社会风气和家长观念是束手无策。除了端掉几个补课班，处理几个老师，到学校检查几次工作外，似乎政府拿不出什么有效的措施扼制“超学”、“补课”之风？其实解决事情的根本就在于分数、名次。中国教育不解决学生的学业评价标准问题，家长和学校就不会放过“孩子”们，政府不解决社会分配的不公平性和教育的均衡性问题，孩子们始终不会“被减负”。大国工匠应该被重视，科技专家和技师同等重要，人的综合素养比上什么样的大学更重要。希望儿子上学后，“分数”不再主导学业，黑补课班不在，教育部门能够给老师们正大光明补课的平台和政策，希望儿子长大后不再有我这样的困扰，希望儿子能做最好的自己。