<h1> 齐德学校自2018年8月成立以来，学校始终将教学工作作为学校的中心工作，依托教研组进行教研活动、主题研讨、课堂展示等，在学校“信息化技能+合作学习技能”双技能课堂理念的引领下，各个教研组积极思考，创新工作，教学改革已经深入人心。</h1><h1> 通过举行教研组论坛交流活动，让每个教研组总结梳理一学期的工作，查找工作中的问题，同时，通过展示交流活动，共同学习和交流，在学中思，在思中悟，从而推动学校的教学和教研向纵深发展。</h1> <h1> 目前，中学语文组共有语文老师10名，平均教龄10年以上，除一名新教师外，都有获区优质课一等奖的经历。刘婧婧老师今年获得城乡组第三名。为了充分发挥名家效应，贴近教学前沿。组内研讨课，我们采用了名师案例进课堂的思路。</h1><h3><br></h3> <h1> 齐德学校中学数学组共有10名教师，有6名女教师，4名男教师，平均年龄37岁；区级教学能手2人，6人担任班主任工作。在过去的一学期他们在第16届全国NOC大赛中取得了网络教研团队和教学实践的两个一等奖，在区优质课评选中获得一等奖，有两人的录像课被评为省级一师一优课，这是一支精诚团结，乐于奉献，勇于探索实践，不断追求进步的优秀教师团队。</h1> <h1> 在英语课堂中，小组合作已成常态化，形式在老师们的不同操作中，变的多样化。两人互查法、叽叽喳喳法是我们英语课堂最常见的方式。小组调查法、情景表演、组际评价法、组际批阅法等方法也是我们常常用到的。<br> 本学期英语组重点对小组合作学习的评价方面进行了探讨，我们意识到没有评价，死水一潭；评价操作不当会浪费很多课堂时间。在备课中做到“评价先于课堂而产生”，根据不同活动设计不同的评价方法：语言鼓励、肢体动作、学生点评、计分等，哪种方法有实效、易操作就采用哪种办法。本学期，班级授课助手的随机点名和小组评价节约了不少时间，也更好的调动了学生的积极性。</h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1> 文综组，是由道德与法制（3人）、历史（3人）、地理（4人）三门学科组成的教研组。 是一个兼具梦想、爱心、专注而且又美又帅的团队。文综组乘着学校课堂改革的东风， 围绕各学科具体的核心素养，利用每周一节的集体备课和两节教研组会时间，按照先学习内容和素养，再进行课例研究的流程进行深度教研，以促成学生的深度学习。进行着一系列的努力和尝试。</h1> <h1> 理综组本学期尝试以问题为导向的教学方法，它是基于现实世界的以学生为中心的教育方式， 与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL 强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主； PBL 将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中；它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。“疑者，觉悟之机也。”以问题为起点，以思维深化为主线，将“问”与“学”贯穿于整个教学过程中的教学方式。</h1><h3><br></h3> <h1> 音乐组以打造研究型教研组为目标，规范说评课环节：发现一个亮点，指出一个缺点，追溯一个原因，再构一个环节，迁移一个思路。<br>课堂是战场：规范 有效 扎实<br>课堂是舞台：兴趣 高效 高级<br>课堂是未来：个性 体系 无形</h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1> 体育组：中小学一个团队，一个学期，一群可爱敬业的人，德智体独当一面，一个共同的目标：提高学生的身体素质，培养学生体育的核心素养。<br> 学校达标运动会顺利举行，包括开幕式在内的各个环节，我们整整筹划了半个月，当然这也离不开每一个齐德人的共同努力。六年级体育测试顺利完成，这事关每一个六年级孩子的切身利益，我们的成绩位于张店区前列。</h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1> 信息组围绕课例研修进行研讨，做到以研促教。本学期，信息组研究的大主题是《基于自主和合作学习的项目式学习模式实践与研究》，围绕这个主题我们三位老师每周将教学工作中出现的问题在组内进行交流，通过提问题，想对策，再实践，看效果，再改进的方式，不断完善课堂。</h1><h3><br></h3> <h1> 齐德学校作为一所新建学校，坚持高目标定位，实施双技能支撑的课堂教学改革。学校的办学理念是：让师生过一种有爱的校园生活。教师的发展目标是：有专业 有情怀 有思想 有创造。学校的办学目标是：办精致教育，让师生体验教育的幸福和幸福的教育</h1><h3></h3><h3><br></h3>