由树枝引发的课程故事《搭建帐篷》

陈

树枝

帐篷

搭建

孩子

三根

主干

树叶

画框

麻绳

朵儿

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

　　为了让孩子走进自然，亲近自然，我们彩虹家的小朋友每周四都要进行登山活动，探究大云山上的各种“宝贝”。有一次，孩子们准备捡一些树叶，制作树叶贴画。彤彤和乐乐说：“树枝能不能粘成树枝画呢？”乐乐说：“我们带一些树枝，试试看。”于是两个小朋友带回一些树枝。

　　孩子们回到班里，有的孩子把树枝放在纸上，摆来摆去。

有的画了一个花园，用树枝摆成栅栏。

有的用树枝做成了一棵大树的样子，然后，用笔蘸上颜料，点画成树叶，画出一棵大树。

　　还有的画了一条鱼的外形，把树枝放在里面一条一条铺满，做出一条可爱的小鱼。

孩子们把树枝摆放成各种造型。

《指南》中提出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。树枝制作各种手工绘画作品，是孩子们自主地想像和完成，让他们充分地自由表达想法。

　　有一次，孩子们画了一些画，大家商量着画的外框怎么做。说：“我们用大云山上的树枝来做个画框好吗？”朵儿说：“把树枝做成一个框框，再把画放在里面。”于是朵儿把两根树枝交叉在一起，把麻绳缠绕在上面，固定住两根树枝。经过几次实践，朵儿已经能用麻绳把树枝绑在一起了，做成一个四边形画框。孩子们纷纷动手，模仿朵儿的样子，进行缠绕，做出一个个四边形的画框。

　　甜甜用麻绳只绕了一圈，打了个结，树枝很容易掉出来。甜甜重新绕，还是绕了一圈，打结，树枝又掉出来。甜甜把绳子多绕了几圈，左右两边，上下都绕起来，这样树枝绑的比较牢固了。

孩子们的动手能力在做画框中得到发展，孩子们很喜欢缠绕的过程。几个能干的女孩子很快学会了，其他孩子也很认真地练习缠绕。

　　幼儿园的活动场地已经很丰富了，孩子们想在空地上搭建帐篷，玩累的时候可以躲在里面休息。帐篷怎么搭建呢？

孩子们决定用树枝来搭建，还上网查询了许多图片和制作方法，最后大家决定先用短短的树枝搭一个模型。

　　大家几个组成一个小组，先设计了一些图纸，有三根树枝搭成一个帐篷，也有四根树枝搭成一个帐篷的，帐篷主干和主干下面有一根树枝相连。

　　图纸设计好后，大家用麻绳和短树枝，进行第一次搭建。

　　有了制作相框的缠绕和捆绑的经验，孩子们的搭建很顺利。大家选择了三根主干搭建。先把两根捆绑，再绑第三根，主干和主干下面也捆绑树枝，这样更加牢固。帐篷的基本骨架搭好，孩子们用树叶、松树的叶子铺在主干上，装饰帐篷。

　　完成了短短的树枝搭建模型，孩子们到大云山上搭建大帐篷，大家多数采用三根或四根树枝搭建。三根绑在一起，一个扶着，一个绑。设计图纸有两根和两根中间连接的样子，孩子们进行了尝试。萌萌组搭建好后，觉得这样的帐篷不够牢固，会摇晃。但他们四个还是躲进了帐篷里。他们没有想到让帐篷更结实的方法。尚睿一组，把后面的部分进行改良，变成了三根树枝搭建的样子，牢固许多。还有尝试从下面搭建四边形，再往上搭建，但是不够牢固，所以放弃这样的尝试。

　　以后的几次上山搭建，都采用主干是三根或四根的树枝搭建。孩子们觉得其它的形式不够结实，所以不采用其它形式的帐篷。孩子们发现有一些有树叶的树枝，他们用树叶装饰帐篷。

　　孩子们把树枝带到班里，准备在幼儿园里搭建帐篷。他们个自分组，一共组成了五组，由于树枝不够用，就用了PVC管。他们商量帐篷的形状结构，自由选择树枝或管子。

　　彤彤说：“我们搭一个高高的帐篷，需要长长的树枝。”

毅毅说：“三根树枝要一样长。”

他们把树枝放在地上，进行比较，选择了三根差不多长的树枝。三根树枝绑好后，彤彤说：“下面的树枝要量一量，够不够长。”两个好朋友找来树枝，放在下面比划了很久，找到长度适合的就绑起来了。

　　大家用一些纱布装饰帐篷，他们把纱布披在帐篷上面，用麻绳把纱布和主干绑在一起。纱布披好后，有些孩子用亮亮的装饰材料装饰，还有的贴上“福”字，还有的挂上了他们为帐篷取的名字。

　　帐篷搭建完成了，大家和自己的作品合影留念，拿一些绘本坐到帐篷里去看，还有几位小朋友热情邀请我坐到帐篷里去看书。

　　孩子们几个一组，自由组合，根据自己的想像设计、创造出新的作品，发展想象力、创造力和动手能力。彩虹家的“能工巧匠们”搭建的帐篷太棒啦！