<h3> 冬日，闲暇，信步于小区的空中花园，见一小女孩摘花，立即制止，未能及时，一朵小花惨遭“屠戮”，心中郁闷，不吐不快！</h3><h3> 小女孩今年11岁，五年级，闲聊中，她并不知道摘花是不好的行为，还感到特别委屈，千方百计为自己辩护，正所谓，无知者无畏也，爱美之心，人皆有之，可以理解！</h3><h3> </h3> <h3> 都怪我爱管闲事，既然摊上了，就必须一管到底，我没有执法权，不能对小女孩作出惩罚，毕竟她还是孩子，为了让她认识错误，改正错误，我与她聊起来了，越聊越觉得孩子真没错，甚至有点同情她了！</h3><h3> 因为她的确不知道花园里的花不能摘，她说其它小朋友也摘了花，并不是第一个摘花的人。我问：学校里难道没上思想品德课？她的回答让我震惊，她从来没有上过什么思想品德课，全部改成了语文课，健康课改成了数学课，到了期末，连音体美课都取消了。如果这时候还追责于孩子，总觉得有点不合适！我选择了理解和原谅！</h3> <h3> 突然间，让我想起了昨晚的亚洲杯足球赛，先要申明，我并非球迷，只是晚上睡不着，偶尔打开手机看了一下，看的时候已接近上半场尾声，与伊朗队的比分为0:2落后，解说员信心满满地相信中国队能创造奇迹，因为那前两个球都是因为犯下了低级错误，我们还是有希望的，在他的鼓动下，我坚持看完了，结果都知道，0：3完败，技不如人，心服口服，赛后，很多人评论，痛骂那三个丢球的后卫，他们在同一个地方犯了同样的错误，这是不能接受的，但认真思考一下，犯了同样的错误，那还是三个后卫的错吗？</h3> <h3> 我要为三个后卫辩护，他们没错，毕竟球队是一个集体，有错那也是大家的错，共同承担，不能归咎于某一个人，我们必须正视“失球错误”后面根源是什么。当然这里不可能说清楚，还是回到那个小女孩摘花的事情吧，正如中国足球多年的诟病一样，她也没有错，她更是无辜的，我们需要积极探寻深层次的原因，透过现象才能看到本质，我想，当前教育未成年人思想道德建设的缺失，正是小女孩随意摘花的根源所在。作为教育工作者，深感无奈，毕竟一个人的力量是微弱的，也只能在此发发感想，说说罢了！</h3> <h3> 在应试教育的大背景下，社会、家庭、学校、老师对孩子的分数都很看重，忽视了思想道德课。曾记得，读书年代，老师还经常跟我们上班会课，针对社会热点问题，展开讨论，那时候，我们都知道，个人要服从集体，小集体服从大集体，读书是为了报效祖国，而现在却很少能听到，理想教育、道德教育集体沦丧，即使问一个高中生，你未来想做什么？也是一脸迷茫，不知道为什么读书，我的兴趣在哪里，这是很可怕的一件事，“少年强则国强，少年智则国智……”，不敢再想，想到这里，我不再生气于小女孩的摘花，也不再愤怒于后卫的失球，因为他们都是受害者，反而值得我们去同情！</h3> <h3> 没有调查就没有发言权，为了掌握更多的资料，我做了一个小小调查，随便找了几个孩子，让他们作出选择：在一次西班牙举行的自行车赛中,车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎,他只能扛起自行车向终点跑去。令在场观众惊讶的事情发生了:紧随在他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越,慢慢地跟在爆胎的埃斯特万身后!后来,取得冠军的埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗,但遭到了纳瓦罗的婉拒,理由是:自己不想在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜,这样是不道德的！</h3><h3> 针对这样的问题，我同样问了孩子，假如你是纳瓦罗，你会怎么做？在接受调查的8位孩子中，有2位说不会去超越对手，有2位说不知道怎么做，4位孩子直接表态，一定要超过爆胎的，因为这是比赛，超过他我就可以拿冠军，还可以拿奖金，谁让对手倒霉呢？不能怪我呀！</h3><h3> 行文至此，我无话可说，也许小小调查没有普遍性，不能代表什么。但这个小调查足以说明一个问题，我们的思想教育刻不容缓！</h3> <h3> 我一直呼吁，学校里必须加强思想道德建设，可作为一个普通老师，无能为力，只能在我所任教的课堂上抓一抓，尽我所能吧。比方说，音乐课，我采取多元综合评价，不仅考察孩子的学业成绩，还要结合孩子的行为习惯，总分100分，学习能力和习惯养成各占50分，以评价为导向，驱动孩子习惯养成，正因如此，很多孩子演奏技能相当棒，但由于习惯不好，综合成绩落后于人，最终不能达到优秀，以此达到教育之目的！我想这就是教育，关注人的全面发展，教书还要育人，品学必须兼优，这就是我的教育观！</h3> <h3> 朵朵小花，美丽芬芳，为潇潇冬日增色，也为人们带来好的心情。</h3><h3> 我想，每个孩子就是一朵小花，他们的未来就是祖国的未来，我们要精心呵护，绝不能随意采摘，小花的思考也是对未来的思考，关注生活中每一件小事，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，小女孩最终还是认错了，表示不再采摘小花！</h3><h3> 未来的日子里，还有没有人随意摘花呢，我不知道，也许有，但愿没有，请您告诉我！</h3>