<h3>本次教材分析重点在基于背景下的教学设计，林老师从教材分析，学情分析，目标制定等方面进行了详细的解读，一下几点提示归纳给大家，具体详情看图片</h3><h3>1.教材分析要从what，how，why三个方面进行分析</h3><h3>2.学情分析主要从已有基础和存在困难</h3><h3>3.目标设定中避免出现了解，理解等词，目标描述应是通过...学生能够达成...。目标的设定一定参照学情分析中的学生困难和教材分析中的重难点，目的要解决这些问题。</h3><h3>4.教学设计环节</h3><h3>(1)讲对话要关注语言的理解，不能在讲对话中突然去练习句型。</h3><h3>(2)学习的过程是:学习理解——应用实践——迁移创新</h3><h3>(3)教-学-评要有机统一，评不单指评价，而是指教与学目标度的达成。</h3><h3>(4)教学设计的环节要明确达成了哪个目标</h3>