【教材不厌千回读 千读都有千回新】宁夏银川市初中语文数学骨干教师区外送培高级研修班（三）

小柯

韩老师

语文

复习

教学

老师

数学

初中语文

学生

学员

北京师范大学

　　1月21日上午，银川市初中语文数学骨干教师区外送培高研班进入第三天，初中语文和初中数学两个学科同时进行专家专题讲座。

初中语文邀请的专家是首都师范大学硕士研究生导师，北京市特级教师，历任职于清华大学附中、北京师范大学的韩军老师。

　　语文阅读教学的创意是指充满新意并带有个性的教学构想，有新点子、新思路、新策划，是语文教学艺术的一个组成部分。语文阅读教学的创意体现出来的是教师的教学素养和教学智慧。韩老师以朱自清的《背影》为课例分析，解读来源于对这一名篇经典的反复阅读与思考，还原了朱自清当年写作本文的用意，选取了独特新颖的教学角度。

《背影》一课，是韩老师沉潜近十年后拿出的代表课。2011年9月至11月，韩老师先后在凯里、成都、乌鲁木齐、贵阳、合肥、石家庄六讲《背影》，在语文教育界引起了不小的震动。2012 年初，韩老师把自己历经多年的思考成果《生之背，死之影：不能承受的生命之轻——<背影> 新解码》连续两期发表在《语文教学通讯》。有人说韩老师是语文教育界的“思想者”，有人说他代表了语文教育界的自省与反思。韩老师本人则认为自己只不过是为“久旱”的中国语文教育引入一丁点儿“思想的甘霖”。

　　“我对任何侵蚀语文教育的精神本质的现象，都心怀忧虑，都抱有警惕。”韩老师认为语文教育中“伪圣化”表现为不允许师生对文本的多元解读；师生共同使用一套标准公共话语；言说以及写作总有“升华”到“先进思想”和伟大情感的情结。从批判现代语文教育的弊病入手，韩老师构建起自己的理论体系——“新语文教育”，包含六大理念：一是，真实自由，让学生真实、自由、个性地做人；二是，举三反一，讲究积累、积淀，大量读书，整体感悟；三是，美读吟诵，传达文字生命动感；四是，重视文言文的学习；五是，重视文字素养的培养；六是，化意为字，让学生个性化地表达。

　　韩老师认为，教学从最朴素的白纸黑字开始，从在情境中认字解词开始，走向教材丰富的阅读与理解。趣，根植于文本本身。教师要带着学生去感受，但是要幽默，要以孩子能理解的方式去教。教大学生，博士生不难，但教小孩子很不容易。

　　初中数学邀请到全国优秀教师，教育部国培计划专家，北京师范大学特聘教授，北大基础教育研究员廉春雷老师。1月21日上午，廉春雷老师为数学组的学员们带来《浅谈复习课的准备与操作》专题讲座。廉老师以关于数学是什么展开讨论与思考。数学是清清楚楚一条线，是来源于社会，服务于社会。

　　每一位数学老师都是真诚、富含逻辑的个体，这是数学赋予我们的高贵品格。廉老师深入浅出的讲解，提倡充分发挥学生的自主学习能力。每一个学生的水平不同，就像不同种类的鱼生活的水层不同，廉老师主张因材施教。老师就是学生学习道路上的指路牌，针对不同的学生做出不同的引领指导。

　　初中总复习作为初中教学的最后一个环节，对于学生巩固课程知识、顺利完成中考以及今后走向社会都非常重要。为了上好复习课，各位教师都积极向第一排走去，与名师近距离交流。廉老师用新、活、巧、变四个字高度概括出如何上好数学复习课。廉老师认为，复习的过程是知识的同化和迁移的过程，新知识的习得和新能力的形成必须建立在原有知识和能力的基础之上。复习教学是有效学习的重要途径。

很抓落实，夯实基础是根本；

共同参与，注重过程是前提；

精选习题，提质减负是核心；

科学训练，发展能力是目的。

有人说，教学就像种树，新授课时，种的是一棵一棵的树，而复习课时，应将一棵棵树连成片、形成林． 高效的复习课中，应达到“讲一题，通一类，会一片”，实现点、线、面的结合；完善知识结构时，是由厚到薄；变式问题时，又是由薄到厚；一题多解时，是厚积薄发。

　　学员们聚精会神的聆听，认真的思考，不想错过任何精彩之处，廉老师深入浅出的讲解为大家今后上好复习课提供了有效的指导，使大家获益颇多，感谢廉老师的精彩分享！

　　21日下午，百年树人远程教育项目组组织学员们参观了教育学院校中的翘楚--北京师范大学，感受了北京师范大学浓浓的人文气息和深厚的文化底蕴。

学员们纷纷拍照留念

　　知行合一，我们永远在路上……一天的学习结束了，累并快乐着，期待学员们明天有更多的精彩和收获！