<h1><ul><li style="color: rgb(51, 51, 51);"><font color="#333333"><b>设计意图：</b></font></li><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"> 守岁迎新、祈福团聚是中华民族的传统习俗，每当新春佳节，中华大地无论乡村、城镇、都市到处张灯结彩，喜庆祥和，与家人一起欢度春节是每个中华儿女最快乐幸福的时刻，新春将至，每一个家庭都开始准备迎接新的一年中最重要的节日，家长们忙着为节日的团聚策划行程、置办年货；孩子们开始期待节日里的贺岁拜年、团聚嬉戏，憧憬自己的红包、礼物、心意、新鞋，节日的气疯浓烈而温馨，贺新年的主题顺势而成。</font></li></ul></h1> 主题目标 <h3><ol><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><font color="#ff8a00">1.感受过新年热闹、喜庆的气氛，萌发对过年相关习俗的探究兴趣。 </font></b><font color="#333333"><br></font></li></ol></h3><h3><b><font color="#ff8a00">2.了解过新年的传统习俗，在亲身体验中积累丰富的感性经验，</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 3.乐意与同伴一起运用多元的表达形式创造性地表现对过年的期盼和感受。</font></b></h3> 主题网络图绘制 篇章一：过年之年事我知道 <h1><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><font color="#ff8a00">每个人都喜欢“过年”孩子对过年的喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象，《喜气洋洋贺新年》这个主题活动中将由绘本“年”这个民间故事展开，通过故事让孩子了解年的来历与过年的习俗，整个活动中孩子们都沉浸在幸福快乐之中。</font></b></span></h1><br><h3><br></h3> <h1><b>你是动物里的哪个它呢？</b></h1> <h1><b>老师先来介绍介绍喽</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b><font color="#333333"> 基于孩子们的兴趣并结合主题活动，开展了十二生肖的一系列活动，活动前，先给孩子们讲关于十二生肖传说故事，孩子们在有趣的故事中了解十二生肖的由来及排列顺序，接着小朋友们说了自己的生肖属相，老师介绍了自己的生肖，孩子们发现了各有不同，这引起了大家热列讨论，也引发了孩子们进一步探索的欲望，老师准备了一张调查表，</font></b></h1> <h1><br></h1> 调查弟弟妹妹 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>今天调查的是中班弟弟妹妹哦，瞧我们小小调查员仔细询问弟弟妹妹的年龄与生肖，并认真做好记录📝</b></h3> <h1><b>小朋友们说：老师我发现原来弟弟妹妹和我们年龄属相都不一样呢？</b></h1> 调查家人生肖 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>活动感想：通过这样的调查活动，孩子们进一步了解了年龄与十二生肖的之间的密切联系，也培养了孩子们的口头表达能力和实践能力，孩子们在探索中不断地成长进步！</b></h3> <h1><br></h1> 我们的游戏活动 <h1><b>游戏将从他们对话中开始出发</b></h1> <h1><b>枣枣：“我是🐍我扭得快，”</b></h1><h3><b> 君贤：“我是🐯，我最凶猛了，我跑的快”</b></h3><h3><b> 尊琪：我是一条🐲，我会飞起来，肯定我最快”！</b></h3> 篇章二：过年之今年我当家 <h1><b><font color="#1564fa">（一）“除旧迎新”</font></b></h1><h3><b> 过完腊八就是年，距离过年也不远了，在此之前我们在家可以帮家人做些什么呢？</b></h3><h3><b>一一：我要买水果给客人吃， </b></h3><h3><b>涛涛：可以把家里收拾打扫干净啊！ </b></h3><h3><b>奕宏：可以装扮我的家啊！剪窗花啊</b></h3><h3><b>师：瞧班上孩子就是那么能干在家里行动着，迎接新年到来，</b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">（二）年的团圆</font></b></h3><h3><b>团圆饭可是我们中国人很讲究的一笔“大单”今年我们的团圆饭就更加令人期待了，孩子们在干什么呢？我们团圆饭的菜单出炉啦！一起看看有些什么吧！</b></h3> <h1><b>先来画一画要准备的美味菜肴吧！</b></h1> <h1><b>哇桌子上有各种各样的美食，好丰盛呀</b></h1> <h1><b>今天我们是小小厨师哦！美味可口菜肴出锅啦！</b></h1> <h1><b><font color="#1564fa">（三）小小厨师包饺子</font></b></h1> <h1><br></h1> <h1><b>活动感想：与孩子们一起包饺子，感受班级大家庭的温暖，培养孩子们团队合作、参与动手、品尝美味。从中体验到劳动的收获，让孩子们感受到了中华传统文化，感受到浓浓的节日氛围！</b></h1> <h1><b><font color="#1564fa">（四）购年货</font></b></h1><h1><b>孩子们跟着爸妈一同前往街道、超市购买年货，老师我买了………瞧，每个孩子都是购物小精灵，各种各样的年货大礼包一起看看去吧！</b></h1> 篇章三：迎新年 <h1><b>在这充满喜庆的节日里，火红红的灯笼，迎接新年的到来，每个孩子都在新的一年里许下新的愿望！和爸爸妈妈一起完成灯笼，火红灯笼高高挂，小小的灯笼里藏着孩子们美丽的梦想！</b></h1> <h1><b><font color="#1564fa">我们的想法，我们在交流</font></b></h1> <h1><b>师：新年要做些什么呢？ </b></h1><h3><b> 晓玉：新年里我们可以放鞭炮、拜年、拿红包、吃糖。 </b></h3><h3><b> 小小：新年里我们要剪窗花、贴春联、可以挂灯笼，迎龙灯、唱歌跳舞。 </b></h3><h3><b> 何欣：新年我们都要说吉祥话，还要说感谢别人的话哦！</b></h3> 我们的创作 <h1><b>小手剪呀剪，咔嚓咔嚓剪出了美丽的窗花！我们一起动手装扮吧！</b></h1> 颂感恩 <h1><b>在这一年里你最想感谢谁呢？展开了一番讨论，孩子们用心的画出自己要感恩的人、折出爱心，每个孩子都有一颗感恩的心！</b></h1> <h1><b>孩子们都有一双善于发现身边事物的“火眼金睛”当屏幕出现一副“挂历”时，捕捉的瞬间，总是令人欣喜，瞧小朋友们叽叽喳喳谈开了…</b></h1> <h3><b><font color="#b04fbb">阳阳：这上面有一只小猪呢，哈哈 </font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">枣枣：我知道，我妈妈说2019年是猪年，所以上面画有猪，</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">如果我们有这个猪宝宝挂历就好了…</font></b></h3><h1><b><font color="#1564fa"> 听到他们的讨论，我们决定开始制作金猪年做挂历，孩子们开心极了！</font></b></h1> <h1><b>捏一捏快乐小猪做好啦！</b></h1> 热热闹闹扭秧歌、舞花扇 欢欢喜喜舞龙灯 <h1><b>过年啦，舞龙可是必不可少的活动哦！小朋友们可厉害了，用围巾当作龙，一条条长龙舞起来了……</b></h1> <h1><b>一群朝气蓬勃的孩子，一起舞动，一起嗨，一起体验着活动的喜悦！迎接猪年来临…</b></h1> <h1><br></h1> <h1><b>这个主题课程单元结束时，正是春节的开始，大一班小朋友祝福大家在新的一年里幸福加倍，快快乐乐过好年！</b></h1> 我们的主题墙 课程成长与收获 <h1><b>“喜气洋洋贺新年”主题活动以孩子们能感受到的真真切切的生活背景为依托，以年事知多少、今年我当家、迎新年为主题脉络，让孩子们在收集资料、实践探索互动游戏中中获得新年的传统文化知识，体味和积累过春节的生活经验，表达对新年的期盼。</b></h1> 课程感悟 <h1><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b><font color="#333333">为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，了解传统节日，我们生成主题课程，让孩子从多方面了解传统节日的习俗和饮食习惯，通过吃吃，看看，听听、说说欢欢喜喜迎新年，并积极参与活动中学会关爱与感恩家人，感受节日带来温暖和快乐！在迎来新年，迎接春节这段时间，我们班开展了丰富多彩的“年俗”活动，让孩子充分感受“年”的气息，创造“年”的快乐，传承“年”的文化，童心、童趣、童年，都是幸福的味道。</font></b></span></h1>