介休三中2018--2019学年第一学期教研工作纪实（一）

JUN

教研

老师

学生

课堂

展示

评课

教师

课堂教学

活动

探究

　 教学质量是学校的生命线，提升质量，教研先行。在本学期，校长李志强统筹安排，将教研工作作为学校重点来抓，副校长、教研室主任侯兴瑞率先垂范，亲力亲为，将教研工作落在实处；三中校领导以身作则，深入参与到各学科的教研活动中，积极帮助教师成长。三中教研组以积极奋进的工作姿态投入教研，加快课改步伐，努力营造高效课堂。我们以“十六字模式”、“小组合作探究”为课堂教学模式，抓好课堂教学改革，提升教师素养，培养学生核心素养，促进学生全面发展、主动发展。

一、常规教研篇

　　 在本学期，我校照常举行了“磨课讲课评课”的教研活动，教研组长尽心尽职、不计辛劳、忘我工作。全体老师认真备课、精心准备导学案和课件，在评课中积极建言献策，竭尽自我的最大能力，用心投入教研教改工作。

语文组

    九年级语文教研：从小人物的一双手体会大社会的好精神。韩晓霞老师从报告文学体裁入手，抓描写，标点等细节，教会学生善于抓住人物某一特征来表现人物的写法。以学代教，真是一个“老手”！

    九年级语文教研话动：362班，讲课老师张秀娟。一堂汉字魅力的盛宴展示：从古至今的书法演变，亘古不变的造字情结，趣味无穷的字谜游戏，智慧爆满的对联艺术。

    九年级语文教研活动：郭淳丽讲课。一句句耳熟能详的广告语展示，激发了学生学习兴趣；一个个积极发言的学生，流露对广告的喜恶；一步步归纳总结的广告语特点，深入学生内心。课堂有声有色！

    九年级语文教研：武晓平老师从学生例文入手，分析不妥之处。设置悬念，怎么就能把读后感写美。师生探究“点引议联结”。回归写读后感，分享范文。实在接地气的让孩子们会写读后感，老师们收获了教后感！

数学组

        宋汾容老师授课“解直角三角形”，能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的浆，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功喜悦。数学思想模型化，结论方法归纳化，让学生充分获取解直角三角形的经验。

    九年级数学组由陈瑞老师展示，内容是反比例函数，陈老师精心设计课堂，十六字模式灵活运用，孩子们积极主动，自主探究，在轻松愉悦的氛围中获得了新知。

白金萍老师的课由浅入深，开放性问题的设置，让学生自主探究，建立模型，一题多变，让学生提炼并应用模型，很好的培养了学生的发散性思维，提升了学生的数学素养。

初冬的寒冷没有阻挡八年级数学组教研的热情，大家认真聆听奇丽精心设计的概念课，学习她小组合作，问题设计的恰到好处，欣赏她思维导图的构思精巧，用心了，孩子们便有了收获。

王枫老师的教研课：采用类比的思想展开本节课的教学，课堂上紧紧围绕目标展开探究，展示成果的方式也很有特色:师生共同交流，学生板演，小组讨论后发言。拓展部分水到渠成，整合的恰到好处。

七数王清梅老师用谜语、图片形象直观地引入几何知识，做好了几何入门的引路人。

自主学习，合作探究，展示交流，反馈评价，我校的十六字教学模式在永珍课堂上集中体现，孩子们学中乐，乐中悟，品味成就感！

九年级数学组教研活动，晋娥老师精心设计，给我们带来了一堂高效的专题示范课，356班的孩子们自主探究，积极展示，建立模型，形成方法，课后进行了评课磨课。

郭亚玲老师的课专题设计，直击中考，课堂节奏稳中求实，模型建立全面有效，学生展示大方，小组合作应用自如。

得出结论需要严格的推理论证，本节课张青进老师就“平行线的判定”从公理、定理以及应用让学生感受推理的必要性，环环相扣，培养学生良好的思维习惯。

一堂三角形内角和定理的探究课，梁兴隆老师让学生从实验入手拼折得出结论，然后通过小组合作有调理得用多种方法进行论证，生生互动，师生互动把整堂课上活，精彩之余耐人寻味！

由于时间与改革开放40年直播会议时间冲突，数学组改为网络教研，在微信群内进行评课互动。

三节复习课各有侧重，学案教学，小组合作，建模用模。

英语组

九年级英语组教研活动，由张伟老师带来的阅读课。本节课导入、结课呼应，却体现着同一主题的不同梯度，达到了学生知识、能力“增量”的效果。教师思维活跃，课堂组织游刃有余，课件制作精美实用，学生课堂参与度高。整堂课无雕琢粉饰之患，无喧宾夺主之影，课后每位老师都感叹：原来英语课堂也可如此大气磅礴！更折服于教师个人魅力所带给学生的视听盛宴！

七年级英语教研活动由张国花老师带领390班学生进行了精彩展示。课堂上，张老师细心引导，孩子们积极展示，为老师们呈现了一节扎实而高效的课堂。李校长和侯校长倾情参与，并在课后做了精彩点评与指导。全体七年级英语组英语教师收获满满！

八年级英语英语教研由阴元红老师作课堂展示。精美的板书设计，多重的阅读任务，让课堂目标高效实现。李校长和侯校长倾情参与听评课，并做精彩点评与指导，全体八年级英语组成员收获满满！

九年级英语学科组教研活动，宋丽娟老师的阅读课。教师课件制作精美，阅读任务由易到难有梯度，从听、说、读三方面提高学生能力。教研过程中，宋令香、郭桂娥、刘春霞三位老师分享了自己教学中关于“如何提升优生成绩、如何扩大及格面”的相关教学经验，老师们认真倾听、讨论热烈、收获满满！

九年级英语组教研活动，燕彩玲老师的阅读课。一首诗、一段曲、一份情，教师导入自然，情感渗透贯穿课堂始终。采用不同的阅读方法、时刻注重阅读指导，一堂课兼具实效和美感。课堂结束时，学生情不自禁的掌声就是对这节课的最大褒奖！

田老师的课精彩又实效，简约不简单，着实是年轻教师学习的榜样！

道德与法治组

任老师一首《流浪的人》之清唱把大家带进了《家的意味》，幽默风趣、通俗易懂的语言活跃了整个课堂气氛！

历史组

李燕老师的《材料题答题技巧探究》深入透彻、思路清晰，从题干、材料阅读、分析设问、寻找与课本结合点的角度，引导学生文字型和组合型材料题的答题技巧，选材针对性强，注重对学生历史核心素养和学科思维品质的培养！

九年级历史组教研，由年轻有活力的原媛老师展示“探寻新航路”。灵活运用“十六字模式”，巧妙设计课堂学习环节。历史材料的大量使用，完美诠释了历史“论从史出，史论结合”的基本学习方法。历史图片的 巧妙展示，培养了学生历史时空观念。中外航海壮举的及时对比，提高了学生的核心素养。

物理组

九年级物理组教研:本节课杜老师展示了一节期中试卷分析课，填补了物理教研课的空白。课堂上杜老师的语言准确简练，思维缜密，课件精美。夯实了基础，提升了能力，发散了思维。

本节教研课是由年轻有为的李志刚老师执教，题目是《电阻的测量》，从一个简单的计算题导入，通过让学生自主选器材，设计电路图，设计表格，设计步骤我完成了实验的准备工作，通过小组合作测出了电阻，并且通过生生，组组，师生共同对实验进行了评价。本节课真正体现了教师的导学，学生的自学合作，培养了学生的多种能力。

音乐美术组

雷志婷老师的一堂“键盘的舞蹈”把我们带入了钢琴的世界，认识了钢琴，了解了钢琴，为什么钢琴是“乐器之王”……，听了不同风格的钢琴曲，收获颇多！

王瑞老师带着孩子们一起了解了黄梅戏，演唱了黄梅戏，感受了黄梅戏，课堂氛围不错！

音美组教研活动在高海波老师的公开课——“静物画有声”中如期进行，通过高老师对几幅静物画作品的对比分析，启发学生联想、联系实际，学生热情高涨，动手能力强，课堂氛围浓郁！

体育组

校园足球进课堂，渠老师标准的示范动作，把学生的兴趣一下提到兴奋状态，使学生们上了一节轻松活跃的足球课。

标准的示范，严格的要求，细心的指导，是乔老师上的弯道跑课的总体评价。

初冬的体育磨课，教师们在认真听取渠晋强老师的发言，时不时，发表不同想法和建议，场面热火朝天。

二、盟区教研篇

　为落实介休市教科局盟区教育管理集团化的有关规定，介休三中李志强校长整体设计，侯兴瑞副校长、教研室主任统筹安排实施介休三中盟区教研互动计划，盟主学校决定于11月28日(周三上午),开展新时代、新理念、新课改下的“新课堂”教学改革教研活动。盟主学校进行骨干教师示范课，推行校本课堂教学改革“十六字”模式，推广”让一让”理念，思维导图创新意，落实核心素养,交流”将课堂让给学生”的实施体会。盟区学校教师参加听、评课活动，共同研讨“小组合作，高效课堂"教学主题。

为了更好的展示三中风采，副校长、教研室主任侯兴瑞携梁兴隆，聂云基主任，召集各教研组长开展筹备工作。

11月28日，在校领导们和各学科教研组长的工作配合下，盟区教研活动如期举行。各个学科组都进行了听、评课。

艳莉做课盟区教研活动，一节数与形的转化课将小组合作，学生展示演绎得活灵活现，充分体现十六字教学模式，“让”得精彩“让”得充分，更有市局教研员张海涛老师亲情评课，指名亮点，给出建议让这节课更加充实而有实效性。

　李正叶老师的课堂充分调动了学生的积极主动性与参与性。课堂上学生通过"《三国演义》人物竞猜"，"《八戒巡山》我来演"等活动形式，展示了自己的读书成果，真正体现了"让一让"理念。

　孙艳老师的课堂，真正展示了教师的价值与魅力，传统与时尚的巧妙牵手，汉字溯源，思维导图，更使思维与审美能力得以提升，真可谓一堂精彩的语文课。

教科局宋部长亲临听评课现场，给予指导，并亲自为示范课教师颁发荣誉证书。我校朱永全书记，张春霞校长和巩彩萍也进行了观摩指导。

七年级宋晓蕊老师和八年级李彩娟老师作示范课，完美诠释了我校课堂教学的“十六字模式”及“让一让理念”，孩子们通过自主学习，合作探究，获取知识，形成能力。侯校长带领盟区各校老师做精彩点评，并结合自身教学教研实践，给老师们指出了努力的方向！

八年级生物公开课，本节课充分体现了“十六字模式”和“让一让”理念。我校武忠海主席首先肯定了这堂展示课是一堂能体现课改、体现核心素养的课堂。之后教科局教研员王利军给予精彩点评和提出了宝贵的意见。

“放手”是对学生的绝对信任！李来广老师的《质量》公开课就是这样的，放手让学生尝试使用天平测量物体的质量，把“问题”暴露在实践活动中，再讨论，再合作，再总结，最后达共识！

物理教研员李树棠肯定了“十六字”方针下的物理课堂，整堂课突出了学生的主体地位。

侯校长亲自指导示范课教师如何更好地实施“十六字”模式、“让一让”理念，科学、正确地使用导学案。

李静老师紧扣教学目标进行教学设计，“总结会议记录”、“以战地记者的身份拟订事实报道”，充分调动学生学习的自主性，带领学生走进历史，感悟历史，将史料有机融合在课堂教学中，给学生一个整体的历史面貌，开阔了学生的视野，也提高了史料分析的能力，极具示范引领作用。讲课结束，蔚瀛老师组织历史组的所有老师进行了评课。

杨燕林老师的地理课堂，把学生们带到了祖国的各个地方，一张地图密密麻麻的铁路线在她的课堂上变得那么灵动，课堂还给学生，充分体现了当今的地理核心素养。课后教研员张红梅老师进行了细致的点评，强调训练学生语言表达能力，专业术语的运用。一堂课学生和老师都收获满满。

张丽老师的公开课堂以课本知识点为依据结合学生的生活，由师生共同编演情景剧。充分体现了三中十六字模式，同时把一三四三模式进行了很好的诠释。市教研员郝老师和学科老师的研讨对这堂课核心理念的把握和拓展延伸推向了高潮。李秀芬校长也对本堂课进行了精彩的点评，这是一堂体现三中扎实高效示范课、教研课！

　本次活动为骨干教师搭建了展示的平台,让大家对校本课堂教学“十六字”模式，“让一让”理念有了更深入的理解;通过交流研讨,各盟区校取长补短,互相学习,实现了共同提高,共同进步;活动也进一步强化了我校抓课改提质量的意识,为我校今后教学教研工作的开展指明了方向。侯兴瑞校长在活动前对教师进行了课堂常规培训的基础上,活动结束后,又专门召集7位教研组长召开了反思会,总结评课中提出的意见,力争通过此次活动收到实效,使他们的教学水平能够得到大幅提高。