大数据分析，精准助力高三――记全市高三历史试卷分析会

宝贵

按教育局的统一部署和高中部工作安排，高中历史学科按计划于2018年1月14号上午在教师进修学院四楼大会议室召开全市高三期末考试历史试卷分析会。会议内容分为三个部分，第一，综合本届高三学生在半年前和一年前两次期末考试历史成绩的数据，与本次期末考试的数据进行对比分析，发现问题，解决问题。第二，对本次期末考试试题的难度，信度，区分度，得分率等指标进行分析。第三，结合数据分析情况反映出的工作薄弱之处，对下一步高三历史教研工作做出部署。

参加本次会议的有全市13所高中的31名高三历史教师。按照会议进程，我们把13所高中分为两大类进行分析，六所示范性高中与民办的集美高中作为同一种类型学校进行对比分析。五所非示范校普通高中与民办华澜高中作为同一种类型校进行对比分析。

会议的第一部分内容是三次期末考试成绩数据比较分析。数据上的每一次起起伏伏也是教学管理的起起伏伏，也是老师状态的起起伏伏。每一个低落的数据都是对我们的警醒，每一个高的数据都是对我们老师认真工作的证明。

第二部分内容是对本次期末考试历史试题的逐题分析。老师都做了详细的记录。对得分率最低的开放性试题26题，事先安排了历史学科专家，辽阳市明星教师王耸立老师结合本次考试和平时教学实际给全体高三历史教师做了答题经验介绍。

会议的第三部分是由各校教师代表发言，对做好下学期高三历史的教研工作献计献策，由教研员进行最后总结，达成一致意见。

本次教研会议历时两个半小时，会议气氛严肃而不失热烈。通过大数据的支持，进一步明确了教学工作中的不足，使下一步的高三工作更加有的放矢。

教育的问题归根结底还是解决人的思想问题！为了让老师们都能以饱满热情去迎接最后关键的半年。所以在会议的最后安排了对高三历史老师的思想动员。古代先贤孔子曾经对他的学生子夏说：“汝为君子儒，毋为小人儒！”何谓君子儒？何谓小人儒？我们老师只为一份工资，只为糊口而教就是小人儒；如果老师们能树立为立德树人而教，为国家培养人才而教的理想就是君子儒。我们历史老师可以做物质上的贫穷者，但我们精神上决不能穷！