<h3>主题名称：哭娃娃，笑娃娃</h3><h3>主题来源：《体验式学习与发展课程》小班上册</h3><h3>主题实施对象：民族幼儿园小二班</h3> 缘起 <h3> 从家庭到幼儿园，孩子们第一次离开熟悉和陌生的人，独自面对陌生的一切。孩子们或歇斯底里嚎啕大哭，或闷闷不乐安自流泪，内心充满了恐慌、焦虑、无助和委屈......当老师们心疼的抱起自己宝贝，为他们抹去眼泪时，心中便产生了这样的想法：怎样通过主题推进，逐步缓解孩子内心的焦虑；怎样通过环境创设，初步引导孩子感知周围的有爱；怎样通过亲身经历，环境互动，人际交往等方式，帮助他们形成初步的自我意识、自我认同及自我评价等体验，于是，我们开展了“哭娃娃，笑娃娃”主题活动，让幼儿在活动中喜欢上幼儿园，摆脱入园焦虑，适应集体生活。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> 主题目标 <h3>1.愿意和教师亲近，乐于和同伴共处，体验集体生活特有的快乐。</h3><h3>2.认识自己班里的教师和同伴，基本适应在园生活。</h3><h3>3.尝试向身边亲近的人表达自己的需求和感受。</h3> 主题网络图 主题进行时 <h3><font color="#333333"><b>活动：哭哭笑笑</b></font></h3><h3><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b>重点：</b></span><span style="caret-color: rgb(76, 76, 76); font-family: "Microsoft YaHei", Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪</span></font></h3><h3><br></h3> 哭娃娃的样子你喜欢吗？ <h3><b>活动：镜子里的娃娃</b></h3><h3><b>重点：</b>发现自己和同伴在镜子里的表情，愿意说说自己的感受和看法</h3><h3><br></h3> 镜子里的娃娃 <h3><b>活动：和妈妈在一起</b></h3><h3><b>重点：</b>能用各种材料来装饰自己和妈妈的照片，用语言和肢体来表达对妈妈的爱</h3> 我和妈妈在一起 <h3>剪一剪，贴一贴，制作一个好看的相框送妈妈</h3> <h3>瞧，我做的怎么样呀？</h3> <h3><span style="white-space: normal; caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; font-size: 18px;"><b>活动：幼儿园里真好玩</b></span></h3><h3><span style="white-space: normal; caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PT Serif", "Droid Serif", "Times New Roman", arial, sans-serif; font-size: 18px;"><b>重点：</b>知道幼儿园里好玩,体验幼儿园集体生活的乐趣</span><br></h3> 幼儿园里真好玩 <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-indent: 28px;"><b>活动：笑娃娃拍照</b></span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-indent: 28px;"><b>重点：</b>通过拍照游戏来表达高兴的情绪</span><br></h3> 笑娃娃拍照 <h3><font color="#333333">你喜欢我们的笑容吗？</font></h3> <h3><b>活动：老师像妈妈</b></h3><h3><b>重点：</b>了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小朋友</h3> 老师像妈妈 主题反思 <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(114, 114, 114); color: rgb(114, 114, 114); font-family: "Microsoft Yahei"; font-size: 14px; text-indent: 28px;"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(114, 114, 114); color: rgb(114, 114, 114); font-family: "Microsoft Yahei"; text-indent: 28px; line-height: 24px;">9</span><span style="font-size: 12pt; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(114, 114, 114); color: rgb(114, 114, 114); font-family: "Microsoft Yahei"; text-indent: 28px; line-height: 24px;">月的幼儿园，晨间接待中，总会看见哭闹的小班小朋友。新入园幼儿在亲子分离之际会被焦虑、恐惧等负面情绪所包围，从而出现一些哭闹的现象。帮助幼儿逐步摆脱不良情绪的困扰，尽快适应集体生活，我们进行了为期三周的《哭娃娃，笑娃娃》主题活动。</span><font color="#1564fa"><br></font></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-size: 12pt; white-space: normal; caret-color: rgb(114, 114, 114); color: rgb(114, 114, 114); font-family: "Microsoft Yahei"; text-indent: 28px; line-height: 24px;"> 主题共分三个层次，依次展开：“难过的哭娃娃”，重在让幼儿感知之际的情绪变化，将引发幼儿体会教师和同伴对自己的关爱；“开心的笑娃娃”，使幼儿通过集体生活、逐步乐意、快乐地上幼儿园。整个主题紧扣幼儿的情绪脉络，随着主题的开展，使幼儿的情绪逐渐从低落状态过渡为平缓状态，进而趋向于积极状态。</span></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-size: 12pt; white-space: normal; caret-color: rgb(114, 114, 114); color: rgb(114, 114, 114); font-family: "Microsoft Yahei"; text-indent: 28px; line-height: 24px;"> </span><span style="caret-color: rgb(114, 114, 114); color: rgb(114, 114, 114); font-family: "Microsoft Yahei"; font-size: 16px; text-indent: 28px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">三个层次的活动顺应幼儿的心理需求。在开展过程中，教师尽可能多地和幼儿进行个体互动，如身体的接触和语言的交流，使幼儿对教师产生亲近感和信任感，逐渐消除幼儿内心原有的焦虑感和恐惧感。同时，借助同伴效应引导幼儿参与各类活动，通过活动激发幼儿的愉快体验，最终帮助幼儿顺利度过从家庭环境到幼儿园环境的转变期。</span></h3>