<h3> 从8月19日至今，来到喀什市四个多月了。回首这段时间的支教生活，百感交集，但不忘初心，本着“落地生根”的目标，砥砺前行，要坚持再坚持。</h3><h3> 根据“万人援臧援疆计划”的精神，相关省市组团式援疆，深入南疆的中小学校，进行“落地生根式”的支教活动。我们深圳支教队一个24人的支教分队来到了喀什市特区高级中学。支教队给特高注入了新鲜血液，带来了新的巨大变化。高二的汉语教师马力亚・亚力坤说：“深圳老师来到我们学校以后，给我们带来了不少惊喜和希望。学校管理更加人性化，为我们减轻了不少的工作压力，为我们专心提高教育水平而付出了不少，学校工作步入正轨而不像从前一片混乱，每个人各司其职。教学层面来说，深圳老师真的博学多才，看着他们敬业精神我们也反思自己努力改变自己，让自己变得更像一名老师。他们对待学生的态度给人如沐春风般的温暖，管理学生非常有耐心，学生也特别高兴。深圳老师们还特别会考虑我们老师的利益，他们的到来，使我们学校正在变成一个温暖的家，一个可以养成良好习惯的地方。我很开心我们学校的工作作风正在改变，老师们也越来越上心，整个校园都洋溢着浓厚的学习氛围！一个优秀的团队正在带领我们大家逐步成长，走向成功！”</h3> <h3> 在大家殷切的期待中，我全力投入支教工作中。一方面，融入特高的常规教育教学活动中。与高一（15）班班主任结对，对班级管理工作深入研究，帮助结对班主任大幅度提升班级管理能力；与学生共同参与各项集体活动，走进学生宿舍、食堂，走进学生心里，深入了解学生，熏染学生。正如特高教学处主任王利合说的，“深圳教师勤勤恳恳、敬业爱岗。来到我校的24位深圳教师，他们均要求代课、看晚自习，全身心投入教学工作中，为我校教学做好了模范带头作用。他们还根据我校工作的薄弱性，与我校管理岗位人员结成了AB岗工作管理体系，悉心为我校培养管理人才。”</h3><h3> </h3> <h3> 第二方面，保质保量完成常规教学工作，以身示范。我担任高一年级一个班的语文课，每周12节课，正常上晚自习和早读课；上示范课、听公开课、评公开课，通过课例及其剖析，给受援教师以启发和引导。</h3> <h3> 与多名学科教师结成师徒关系，互相听课、磨课，在教学实践中切实提升受援教师的专业水平。</h3> <h3> 积极参加市区的教研活动、国语强化活动，或出谋划策，或讲座，或评点，以提升学区整体的教研水平。</h3> <h3> 全程主持或参与学校的学科组教研活动、备课组活动，结合所听的课或示范课，带动受援教师积极开展校本教研，切实提高受援教师的教学功力和效果。</h3> <h3> 特高“徒弟”张晶晶老师深有体会：“特高是个新建的学校，在教育教学管理等方面都存在不少问题。而深圳支教队的到来，其先进的教学与管理念，如同春风化雨般滋润了特高的每一位师生。尽管特髙偏远且条件落后，但每一次校园活动的精心策划，每一次募捐活动，都融入了深圳援疆支教队的对特高师生的无限关怀和爱意。虽然他们只来了几个月，但从食堂到体育馆、图书馆都留下了深圳援疆支教队的印记。师徒结对、教研活动，都倾注了支教队老师们对我们年轻教师的关怀。而也是他们，让我感受到了什么才是教育者真正的情怀。同时，他们的到来为特高的发展注入了新的活力和生机，也让我对特高的未来充满了希望。”</h3> <h3> 第三方面，急学校之所急，努力帮助高三备考。因为形势的变化，应届高三要考试语文科目，而特高又严重缺少有经验的高三语文教师。虽然我担任了高一年级一个班每周12节常规课和其他常规任务，但我了解本届高考的情况后，主动与学校领导和高三高二教师沟通，一起分析形势，分析学情考情，积极探索应对办法；并主动对高三高二教师进行培训，举行了“关于阅读能力和技巧的讲座”，全力帮助高三高二进行转模的应考准备。</h3> <h3> 第四方面，服从前指和受援地组织的指挥和领导，积极投入各项日常工作。加强政治学习，深刻理解“社会稳定，长治久安”的治疆目标，在本职岗位上贯彻落实中央的治疆方略；观看警示片，了解形势，提高警惕，为实际工作积极探索更有效的路径；积极为改善特高的办学条件而想方设法，个人为学校捐赠价值二千多元的图书；积极联系后方单位，为喀什特高捐助了近十万元的教育教学物资。</h3> <h3> 援疆的工作、生活虽然艰辛、孤寂，但我无怨无悔，不改初心， 努力工作，得到了各级领导和师生的好评。籍贯新疆、同在特高支教队挂职教学副校长的魏玉峰同志说：“邓拥军老师，知识渊博，引导学生得法，文本解读深刻，对待学生像对自已的孩子一般，无偿为学生的阅读购书捐物，深受学生喜欢和爱戴；在师徒结对方画，能孜孜以求，倾心相授；在教研方画，其推广国家通用语言，不遗余力，尽职尽责！总之，邓拥军老师情系喀什教育，为深圳援疆支教大添风采！”</h3>